读第一章第四节让梦想照亮孩子。昂sir说：“一个人虽然有感兴趣的领域，有热爱的方向，但在一次次被打击、被忽略、被掐灭之后，被扼杀的不仅仅是梦想本身，还有追寻梦想的能力。”
这一段对我很有启发。我的外甥小学开始，也学了很多兴趣班，跆拳道、乐高机器人、游泳、篮球，但他没有特别喜欢的，特别感兴趣的，我也问过他，我说那你学那么多呢，他也说没有。
上学了住的地方有点距离，也是节假日放假或家庭群里知道些，乐高那会学的，听姑姑反馈感觉应该还不错的，到后面要编程好像不太爱学了。去年过节家里聚餐，姑姑、老婶一起围坐聊天，说到培养孩子什么，姑姑说觉得要不是那块料，怎么培养也没用，讲到别人运球什么样，我外甥运球什么样，跆拳道动作不到位，注意力学什么不集中等，那天我就心里明白问题所在。
就想书里写的：“找到梦想，不断实现一个个小目标并不容易。需要有人看到梦想的小火苗，去鼓励他，为他提供各种帮助。需要他在现实中克服困难，在失败中爬起来，在成功中寻找下一个目标，然后赋予目标更大的意义，看到越来越远的地方。”
有的时候在孩子做一件事时，沟通上我们总是使用“绊脚石”，并没有实质帮到孩子，语言反而阻碍了孩子继续探索的热情。“绊脚石”包括分析、建议……赞美也要描述事实，而不是让孩子觉得在“捆绑”。同时，在孩子的学习中，一定会遇到困难，我们是怎么把自己身边的资源支持给孩子的，有没有成为孩子成长耐心的陪伴者。如果没有，孩子怎么能在成功中寻找下一个目标？
