问题1：主题8.悦纳自己，热爱生活（刘丽华—对象：中职学生 时长 1小时）
问题：团辅活动中，悦纳自己这个环节如何融入元气宝宝？用元气宝宝如何设计出符合热爱生活这个主题的活动。
丽英老师督导
课件内容
1 、何为悦纳？如何找到“我”，要有目标思维和效果思维
2、避免说教
3、游戏太多
《摸核桃游戏》
发核桃，摸核桃，敲一敲，听一听，混合后再重新摸，分享
总结：没有缺点，只有特点，用对地方就是优点
《写20个优点》
游戏三原则：
1）以满足学习的心理、生理需求为原则；
2）以实现课程目标为原则；
3）以寓教于乐为原则——贵在得法
4. 课程的逻辑性要清晰
5.灵活应用讲故事，歌曲《我相信》等
丽晓老师督导
1. 导师照与自我介绍：问自己：透过我们自己的课程设计PPT 可以洞见一个怎样的自己
2. 内容严重超载
3. 悦纳自己：先挖痛点，人们都是因为痛苦而改变的；对比案例，顺势导入五元气质学。
4. 同一节课中用了五元气质元气宝宝，就不要再用其他性格测试。
5. 《悦纳自己》：我不接受自己的什么？至少三点
不接受自己导致情绪、行为、结果？
《接受自己练习》：拿着宝宝，敲击SS点，敲一敲、说一说：虽然我XXX（缺点），我依然深深的接受和爱我自己。
《情绪反义词练习》+《资格感练习》
6. 活动建场后直接带入场景挖痛点，不要一直上扬
7.清晰"一分为二”法定义与用法，
8. 练习符合逻辑
9. 明确主题方向要与学校以及职业生涯规划与中职生的关系的关联一致性，课程涉及要从如何定位自己的性格特质与本专业的发展。
问题2:大型的（一个年级约1千人左右），怎么讲才合适？需要做些什么预案？
丽英导师督导（在昨天督导的基础上补充）：
1. 场控好，肯定赋能不能停
2. 抓手指游戏
3. 导师个人气场能量，生命状态非常重要
4. 上台演示法
问题3 ：丽静老师提问，如何给自己班级开学第一周开一次团辅课：
丽英导师督导：
1. 学生只有两类：好同学和变得更好的同学，每个孩子都是闪光的，没有缺点只有特点。
2. 40年班主任老师的经验之谈：在孩子报道前，在每个孩子的照片背面写上：姓名，来自哪里，当孩子来到你的面前，第一时间叫出孩子的名字。
3. 把班级变成天堂, 弯下腰说话，爱生如子
4. 班主任的生命要绽放，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂撞击另一个灵魂。
5. 让教室的每一面墙都会说话，都说赋能的话；随时随地增加孩子的能量。
丽晓老师督导
1. 题目与内容不符，细节决定成败
2. 禁忌用负面词语命名题目
3. 与不自信的中考生建立关系，启动意愿，龟兔赛跑，如何发挥好自己的优势，自己的逆袭，
4. 结束时拿到定力向前冲（向前冲跑，或者放飞梦想纸飞机等），而不是放一堆的问题。
问题4: 李伟老师与妇联成功合作需注意事项：
丽晓老师督导：
1. 公家单位合作，要首先让公家人满意。
2. 如何有效懂得对方在乎的价值，提供超值回报。
3. 谦虚自信，不说满，说7分交付更高分，让对方满意。
4. 列主题塑造价值+海报
丽英老师督导：
县官不如现管，做好上下关系也很重要。
乐滋老师分享：
1. 围绕校长要求设计主题
2. 前期准备，物资，礼物等
3. 亮出新身份——危机干预团体辅导师
3. 游戏和活动是抓手，分享交流/碰撞达目标
提升点：
1. 游戏规则需要严格执行
2. 暖场活动要充分
3. 课程内容过多，缺少总结性分享
