第一次为陌生的乡村家长讲授家庭教育课，开场前脑子里一遍遍的默念着改了又改的串讲词，盯着调了又调的课程PPT，满心以为能复刻往日的从容淡定。可站到讲台前的那一刻，诸多意料之外的状况接踵而至，开场的瞬间，指尖都带着几分不受控的慌乱——有些辜负团队伙伴们的高期待了，巡讲活动第一讲却没有一个足够完美的开场。
课前，特意早到会场试了视频确保可以正常播放的，结果正式播放的时候还是出了问题。好吧，负负得正，当真正的慌乱到来的时候内心反倒平静了不少——从这段小插曲开始，自己授课的状态才渐入佳境，台下的家长们也开始从游离的张望，慢慢变成了专注的凝视，尽管当抛出问题的时候大部分的家长还是选择了“沉默”，但他们的点头、微笑，还是给到了最大限度的支持与鼓励。尽管预设的矛盾情境都被“幸福”的家长们给一一否定了，但讲授“沟通技巧”和“心态调整术”的时候家长们还是给到了高度的认可。原来，当我不再执着于那些精心打磨的理论话术，而是把青春期孩子常见场景换做我跟孩子们的真实故事的时候，一切才真正的落地了。
会后，我向团队伙伴们表达了歉意，终究还是自己准备不够充分，跟团队其他小伙伴们的课程相较，我的课程还是不够成熟。可是会长却告诉我，说我的开场那段话讲得特别好，她特别喜欢！梅英老师说其实整体来说还是特别稳的，而且时间把握得也是刚刚好。秋燕姐也用视频、镜头帮我记录了好些我未曾捕捉到的家长们会心的微笑……这些被镜头定格的瞬间，像一颗颗小太阳，把我心里的愧疚和不安烘得暖洋洋的。
我忽然释然了。原来所谓的“不够成熟”，不过是我对自己的苛责；那些开场的慌乱，那些临时的调整，反而让这场讲座多了几分真实的烟火气。原来我想以专业的视角为乡村家长们剖析他们亟待解决的困惑，所以才不断逼自己“提炼”，可真正的“专业”，不是那些所谓的高大上的理论框架，不是字字珠玑的话术模板，而是蹲下身，听懂家长们藏在沉默里的焦虑，是把那些生硬的沟通技巧，揉进乡村小院的炊烟里、田埂边的闲谈里。是知道他们怕的不是“不懂教育”，而是怕自己笨拙的关心，会变成推开孩子的手；是明白比起“标准答案”，他们更需要的是一句“你这样的困惑，很多家长都有”的共情，是一个能照进自家育儿日常的真实故事。
回到学校后，翻看着伙伴们发来的照片、视频，回想着课上跟家长们的每一次互动——他们有的托着下巴认真听，有的不时举起手机将重要的知识点拍照记录，还有的悄悄和身边人交换一个心领神会的眼神。那些瞬间，比任何完美的课程复盘都更有力量。我忽然懂得，家庭教育的巡讲，从来不是一场单向的输出，而是一场双向的奔赴——我带着满腔的热忱而来，他们带着最质朴的期待接纳，那些不完美的小插曲，不过是这场奔赴里，最温暖的注脚。
我在笔记本的扉页郑重写下一行字：教育的真谛，藏在真诚的对视里。往后的每一场分享，我都要带着这份从真诚里收获的感悟，褪去刻意的雕琢，带着真实的故事，去和更多家长聊聊育儿路上的甜与暖。因为我知道，那些扎根在烟火日常里的共情，才是照亮家庭教育之路的光。
