“让核心素养落地”，是本次课程标准修订的工作重点。2011 课程总目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标来设计，三维目标着眼于语文素养的整体提高。而在 2022 版语文新课标，新增的核心素养，明确指出核心素养的四个方面，并且新版课标与高中课标相衔接的，体现了核心素养发展的整体性、连续性。
核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，核心素养是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。
新版课标把之前所说的“语文素养”这一概念改为“语文核心素养”， 概念更明确、定位更清晰。语文核心素养包括四个方面：文化自信、语言运用、思维能力、审美情趣。语言运用是基础，在学习的过程中，进行“举一反三“，通过语言运用，把思维训练、文化自信、审美情趣的培养带起来。另外，这四个方面是一个整体，要协调发展，不可割裂。
