你每天用多少时间倾听自己呢？
昨晚我读李镇西老师的《教有所思》，我读着一个个故事，一段段文字，我自己想，我是一个普通的老师，我也想写出李老师那样的文字，因为他总是把人放在最前面，然后是一个知识分子，最后才是一个语文老师。我以为，我喜欢他的文字，我喜欢他夜以继日喜欢自己的故事，喜欢自己的学生，喜欢自己的同事，喜欢自己的身边人。他不仅仅总是站在他人的角度思考问题，他还喜欢站在人性的高度写。他让我看到了苏霍姆林斯基的一面，是啊，苏霍姆林斯基伟大的人性。我也常常想，我也有所感悟。我也有所醒悟。其实，我读着李老师的文字，我是幸福的。
你会问我：“真的那么好看吗？”
我点点头，真的很好看。因为，这里有人性，有人情，有感人肺腑的话语，更有感人的行动。李老师那个中秋节的晚上去家访，结束了家访之后，他看着圆月，自己感慨万分。我也想到了我在2018年的家访。每一次去一个家庭，无论是家长还是孩子，他们总是很热情，持续和我交流自己孩子的渴望。我知道，一个渴望上学的孩子，静静等待着每一天的学习。
我记得，有一年孩子们都起水痘了。我惦记着一个孩子，我还想要去家访，结果我给家长打电话，家长告诉我，家离学校很远。后来，我每天都很忙。我渐渐想起来了这件事。第二次见到家长，我还很抱歉地说：“我还说要去看看孩子。结果也没有去。”家长非常理解我。
昨晚，我想到过我是一个酿蜜的人。
我的信仰是什么？
要回答这个问题，我要问问，看到了宁静的窗台长着宁静的花儿，宁静的君子兰，宁静的仙人球。恰如哈扎拉尔说：“如果他是一个爱尔兰人，他想要当一个诗人。每天都找时间到海边坐坐，每天想一个问题，哪怕什么也想不出来，也愿意持续着这样的生活。他又补充了一句，我每天的生活，都像无所事事的样子。”
我既去不了海边，也没有想出什么真知。
我能想到的就是我要把自己变得更好。
家长发过来一个题，我第一时间给予解答，我就是这样常常要回复。如果我没有肯定的答案，我一定要想上一段时间，然后耐心解释。等待有了准确的答案，再给予回复。同事没有第一时间发体温的信息，我第一时间打电话告知。小伙伴遇到了一个难题，我尽肯可能帮助。最后还要告知：“希望对你有用。”
张文质老师说： “能够离开自己惯常‘呼吸’的水面，潜入另一片水域，人生常常就是‘我给你写信，但信已无处可投。’”我崇拜张老师的文字，更崇拜他为人的真诚。虽然我未曾和他谋面。这就是文字的力量。
阅读就是让我潜入另一个水面。
我的信仰就是阅读。阅读着让自己变得更好。
我的家里到处都是书，从沙发到电视，从书桌到阳台，我不仅自己要读书，我要把孩子的书都摆出来。我和女儿等着图书馆开馆，我们就能借到我们要看的书籍。最近，我购买了李镇西老师的五本书籍。我的女儿一脸惊叹，她询问我：“妈妈，你怎么没有给我买书？”我瞬间就觉得惭愧了。我只顾着自己读书，却忘却了女儿。今天，回忆这段事情，我依然很惭愧。我一定要询问孩子，她想要读什么，我满足她的读书渴望。
前几天，女儿要看10本书，当我给读到第四本的时候，我突然就丧失了耐心。我不给她讲了。我的女儿伤心地哭泣起来，她把头藏在被子里，她不理我，她不和我说话。我又补充了一句：“明天，我再给你讲。”她既有不解，也有疑惑。
后来，她睡不着，我就给孩子讲故事。大概是我讲不下去的时候，我就把她抱在怀里，哄着她入睡。结果，第二天，我看到了书籍，她一睁开眼睛就让我给讲。我自己觉得自己很惭愧。为什么就不给孩子讲呢？因为，我觉得我们不能太晚睡觉。其实，我和孩子可以解释的。每天要读多少，如果我更要耐心，孩子也是总会明白。
前几天，我把孩子的长筒袜给丢了。后来，我们也没有出门。我干脆找出了自己的长筒袜，把我的长筒袜改了，让孩子穿上。虽然我的不那么好，但是孩子喜欢亮晶晶的点点。原来，孩子喜欢的就是那么一点点。
顺着这些琐琐碎碎的事情。我知道，孩子总是和我有同样的相似。其实，她坦然接受了疑惑，没有再次追问。她坦然接受了早点睡觉。她坦然接受了丢失事物。我总是在家里反思着自己的这些事情。
这样的状态让我想到李镇西老师举的例子。一日，他没有笔油，结果孩子们都要给他递过去。这个场景，我时常发生在自己的教育里。学生总是抢着要给我我需要的东西。我却从来没有去反思。
他是这样反思自己：“为什么学生向我借杯子时，我想都没有想过亲自把杯子递过去给她呢？而我向学生借笔时，为什么学生没有对我说——‘喏，文具盒里有，自己拿吧？’”
李老师说，我由这件小事往深处思考，我想，“小事往深处思考”真重要！
我明白，小事处深入思考，可以让我变得更好！
2020 .3.18 10:54 2020字
