关于丰子恺先生，大概我能记起的便是他的那句：“不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安好。”简单的几个字，把一个人该有的人生境界，都展示出来了。
在这样的笔触中，让人很好奇，丰子恺先生是一个怎样的人呢？如何才能写出这样让人平静的文字呢？
今天有幸拜读了《丰子恺先生给孩子的阅读写作课》这本书，书中以丰子恺先生写过的文章，加上张伟锋老师的点评，让我们看到了丰子恺先生对人、事、物，以至于世间万物的思考。并且，他把他的思考通过文字呈现给大家，在思维上带动大家的联想。通过集体的思考，带着人们走向新的进步。
而关于点评的部分，则是加深了我们对文章的理解，让我们对其中的遣词造句有了更深刻的理解。这对于学写作的孩子而言，不失为一本很好的导学书。
01 人生的心境当如孩子
关于人生的心境，有时候我们总是觉得人生有很多追求，我们看待问题的想法也变得很复杂，我们考虑事情也总是变得很纠结。
这样的思考方式背后，处处打算、计较和权衡，真的会让我们变得更好吗？好像并没有，只会让我们变得更累。
真正的人生心境当如何呢？其实，当如孩童一般。就像在《从孩子得到的启示》这篇文章中，丰子恺先生提到，在某一个什么都不想做的晚饭后的夜晚，他问了一个孩子：“你最喜欢什么事？”
孩子的回答是:“逃难。”
这个回答出乎了作者的意料，原本以为会说，想出去玩啊，想吃东西啊，想买玩具啊等。
于是作者再三询问，原来，在曾经的一段历史中，人们为了躲避战乱争先恐后逃离原来的地方。在大人们担心着战火会不会到来，亲人是否依旧在，未来又该如何到来的问题时，孩子却在这场逃难中看到了乐趣。
那是一种怎样的乐趣呢？大概会不会就是，吵架的邻居因为要逃难和好了，原本想着省吃俭用的父母突然大方地给糖吃了，难得有机会坐上了父母一直舍不得租的车......
这在孩子的眼里，都是乐趣。其实，生活的本质是有些趣味的，只是我们大伙总是匆匆忙忙间，丢失了太多的美好。
若能我们能像孩子般，看破生活背后的本质，人生是不是就多了一些乐趣呢？
关于心境，其实简单一些就好。
02 孩子的笑容中也有另一层的苦
在提到人生心境如孩童，凡事简单地想就好。作者也通过另一个角度，讲述了孩童笑容中的另一层苦。就比如在《穷小孩的跷跷板》这篇文章中，作者通过佚名人士提供的绘画素材，画了一幅漫画，再从漫画出发，想象了贫民窟的孩子的生活，多了忧国忧民的情怀。
小孩玩跷跷板，大概是很多人童年的乐趣。但是在这个跷跷板的玩法中，却是只有穷孩子才会选择的方式。在这个方式的背后，是一群大人的心酸，一群大人的无奈，一群大人的凄苦。
可是，作为孩子，他哪里懂得。就像看到父亲被别人叫“卷铺盖走人”，孩子看到父亲的铺盖以为是带了好玩的东西回来了，殊不知他们家的顶梁柱可能就倒了。
如此例子，书中还列举了好几个。通过穷孩子的跷跷板，联想到社会上的另一个群体。这其中，故事虽然都与孩子有关，但是情怀却不一样了。
这里头，多了的是对贫苦大众的悲悯。
03 “渐”字里的哲学
作者对着孩童的童言，对着大众群体有着这样的悲悯之心，大概离不开作者有一颗敏感的同理心。
这样的敏感情绪，不是每个人都有的。大概来源于作者从小对很多事情总有着与众不同的探索吧。
从很小开始，作者便很喜欢问“为什么”，这是对世界的好奇，也是对这个世界的追问。只是很多时候，很多问题大人们也回答不了。
而这其中，让人最有感觉的便是“渐渐”带来的变化。
小孩，渐渐会长大；
大人，渐渐会变老；
花开，渐渐会凋谢。
这一切，最可怕的莫过于就是藏在这“渐渐”之间。
作者也通过一系列的追问，一系列的探寻，最后发出了对“渐”的思考。
在这样的思考中，我们不仅看到了作者思考问题的方向，也从作者的思考中，带入我们自己的思考。
人，总是在思考之后才开始成长。
这本书的难得之处，还在于每篇文章结束之后，会给我们提供一些写作的小贴士，让我们看书不只是看书，更是在看书之后，知道如何入手去写这样的文字。
也从文章的题目中，引申到我们自己身上，让我们尝试着去写我们的故事。
而字里行间，笔触里，蕴含着的是生活带给我们的启示。每个人对生活的解读不同，从生活中领悟到的启示也不一样。这需要，我们每个人都好好地去发掘，领悟，学习与成长。
身边的事，很多都可以成为我们写作的素材。从小物件入手，比如，玩乐，账簿，跷跷板，树枝等，可以由小及大，大到对社会，对家国，对人生的思考。在一环又一环的思索中，生命的答案大多便跃然纸上了。
