学习了一暑假的信息技术，从 ：
1.微信小程序的创新应用案例-何其钢
2.技术支持下的学习变革-唐晓勇校长
3.教学PPT的设计与制作-梁勇校长
4.跨学科视野下的自然笔记-王思思老师
5.教学实践中的思维导图--朱思思老师
6.学习类APP的教学运用--陈晓粧老师
7.项目式学习(PBL)设计--钟文妙老师
这一路走来所获颇丰，整体的课程合理完整，内容丰富。我学到了：如何简单的制作课件，如何设计思维导图；如何运用思维导图；以及PBL项目式学习设计；以及如何科学合理的运用笔记等。每一堂课老师们都讲的十分精彩，课后作业也相当有趣。
对于信息素养我认为，在当前日益繁盛的科学技术的背景下，提升自己相应的技术能力以应对相应繁重的教育教学是相当必要的，也是必须的。面对学校的相应设备，充分应用其功能，使其价值最大化，充分运用网络，及相关的软件也是十分重要的任务。所以即使其实我没什么兴趣去学什么新技术，但作为一名教师，面对当前的教育背景，该会的可不敢不会。社会向前发展，抱残守缺终归不是正途。
这信息课程虽然很完整，但存在着普遍问题，就是浅含的默认，大家的工作背景是相同的。在这个大前提的支持下制作的课程搭配。所以有的课程实用性很低。这不同的社会背景，对于教师的要求就会不同。技术的运用在于对同一任务的高效达成。但高效必然有其缺陷，即运用的东西就得达到相应的高度。简单来说就是硬件的配置必然要充分。同时高效，必然会使得教育设备相对落后的群体，工作任务更为繁重。任何一门技术能不能被人选择在于其价值能不能高于付出，既不能事倍功半。故而导致很多东西其实用价值不高，但其操作程序却相当繁琐，有的甚至没必要。可不能一味的使用，在不清楚其会导致的问题时。这个世界的最糟糕的事情，就是对最好的东西的滥用。
最后，我觉得技术的无限提升应当有所保留，没必要太过依赖信息技术，这只是个工具，盲目追求容易舍本逐末。同时过度依赖技术本就意味着教师文化水准低下，大部分信息都来自网络，那老师自己的知识储备就会遭到质疑。方法与情志，高端方法是信息社会的表达，但人类情志是社会文化的传承。
