截止到2021年7月10日晚上24点，【一起写吧】一共收录了25篇文章，这是老师们坚持跟随一起写吧写简书的第313天，也是一起写吧第一期收尾的一天，我们内心无比欣喜，因为无论怎么样，这样的坚持让我们内心更加丰盈，教育生活也更加有意义。
在这25篇文章中，大部分老师都对一年的写吧进行了总结，值得我们学习，其中有五位老师的文章给了我更加深刻的印象和思考。
第一篇文章是刘冬梅老师的《一道闪电》
不断地犯错之后，不断完善自己提升，现在穿过层层迷雾重重障碍，终于找到了敏感问题的关键点，同时还可以另辟蹊径勇往直前。最重要的是我一直在坚持写，风吹过，雨来过了，我依然风雨中跳舞。疯狂地写，锁了一篇文章再写一篇文章不纠结不生气不发怒，甚至现在都懒得申诉了，爱咋地咋地。简书写作让我提升了顿挫力！不那么敏感多疑，也不大题小作没事找事了，更多的是淡定从容面对生活的无奈。
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第二篇文章是徐立华老师的《走出来的路》
是的，最初对自己是否能坚持300天写作充满怀疑，不自信，感觉不到自己有希望达成，但是就这样一天天坚持下来，随着时间的延续，注意力用在了写什么、怎么写、为什么等方面，不再犹豫徘徊，只是付诸行动，也用行动创造了自己的希望，有伴同行，坚决笃定，走出了我们的“路”，追寻着我们的希望，勇敢地继续走下去。
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第三篇文章是涅阳三水老师的《一直走，一直写下去》
这一年，对于日更的我来说，只是持续以前走过的日子。坚持也好，沉潜也罢，梳理也好，回望也罢，都是一种外在的呈现。
对教育的认识，对书籍的认识，对命运的认识，对人生的认识，甚至对未来，对死亡的认识，这一年都有一定的不一样。
对于阅读和写作，于我来说已经是一种常态，在今后的日子里，这两块内容，必定是还要继续下去的。毕竟，教育的路还在继续，人生的路还在继续，阅读和写作就必定也还在继续。
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第四篇文章是陈雪娟老师的《既往不恋，未来可期》
工作十年来，从来没有像今年这样写了这么多教学反思。正因为对教学有了更多的反思，今年对教育的理解上升到另一个高度，开始去领悟教材设计背后的意图，开始从学生的角度去设计课堂教学，开始实践以生为本的课堂教学，开始探索信息技术与课堂教学的深度融合。正因为对生活有了更多的反思，我慢慢去调整自己的心态，给自己多些阳光雨露。
过去的这三百多天，有所经历、有所失去，也有所错过，谢谢自己的付出与坚持。未来的日子，愿有始终不变的初心，也有执着向前的勇气。心中有光，有所热爱，勇敢前行。相信那些不期而遇的幸运，会慢慢靠近。
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第五篇文章是吴赛英老师的《情怀与梦想。》
记得我的一位老师说过，我们能走到一起，是因为我们有着浓浓的教育情怀，我们都是具有浓浓教育情怀的人，我们才走到了一起，讲着教育的故事。我想说的是因为疫情的缘故，我们有缘分在云端相聚，我们都来自五湖四海，我们都因为有一个共同的梦，在实现这个共同的梦，而一起奔跑着，一起探索着，一起行动着。这个梦的家园就是我们相聚的地方。
在这个家园里，我们亲如兄弟姐妹，无时无刻， 我们都感到有一种光芒，有一种力量，有一种召唤。
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每个人都有自己的梦想，都渴望实现自己的人生价值，而一起写吧平台给了我们机会，让我们看见彼此的美好，看见孩子和教育的美好，让我们在这个大家庭里抱团取暖，汲取力量，相信我们一定会继续走下去，因为我们一直在路上！
