新的一周开始了，和上一周一样，刚到滚筒区的时候他们各自拿到了大大小小不一样的滚筒在那里推呀、滚呀、翻呀、爬呀在那里摸索尝试寻找新的玩法。
户外游戏材料中的大黑滚筒对于孩子来说明显的难度升级了。CC是我们班的孩子王，非常的聪明机灵，也是一个很有想法很会玩的孩子，再简单的玩具都能被他玩出新花样。
一开始刚投放的大黑滚筒总会吸引着一拨拨的孩子，钻进去，左右摇摆，或者是干脆顺着一个方向滚起来。
到后来，选择玩滚筒的孩子就越来越少了，即使选择了也不游戏，全都躺在“洞内”休息。
我走过去，玩下腰说：“你们都累了呀！”Y对我说：“老师，没意思，我们不想钻了！”“我们可以把山洞变成什么呢，我们一起来试试吧！”
孩子们兴奋起来，旁边滚筒里的孩子也设法把滚筒移过来，靠在一起，商量如何变换玩法，当所有的滚筒都连接在一起的时候，孩子们惊喜地喊出来：“毛毛虫！”“还像隧道。”“我要变身小汽车，穿过隧道。”于是，隧道里一下子充斥着各种各样的车辆，有货车、卡车、吉普车等等。“哎呀呀，堵车了，堵车了！”“车子太多，不能一下进来那么多车的。”“要朝着一个方向走，不能逆向的。”一种声音就是一个规则，孩子们自己提出的规则，大家都能欣然接受，所有孩子都自觉退了出来，在同一个洞口排成一队，一个接一个顺着一个方向向“隧道”出发。新的方法，新的规则又吸引了许多幼儿。
游戏与幼儿的兴趣密切相关。兴趣受经验和好奇心的制约，幼儿的兴趣与好奇心的保持是短暂的，容易转移。所以幼儿对某一幼儿游戏从“热”到“冷”是正常的。当幼儿对游戏失去兴趣的时候，往往会选择放弃原来的游戏行为。在面对幼儿放弃游戏的行为时，教师的及时介入尤为重要，教师的提示可以帮助幼儿变换游戏方式，进行新的游戏，并提升游戏的经验。
观察反思：
1. 能力发展
孩子们对于滚筒玩具还是兴趣很高的，要多鼓励孩子寻找更多有趣的玩法。同时引导幼儿开展丰富多用，适合幼儿年龄特点的各种玩法，创造条件和机会，促进幼儿的手脚动作灵活协调，以增强幼儿的自信心，愿意去尝试。
2. 存在问题
有的孩子玩法较单一，遇到困难退缩。应多鼓励孩子不怕困难和挫折，并要及时表扬和鼓励，大胆尝试新玩法，发挥他们的想象力和创造力。同时，也要多提醒孩子注意安全。
