凡事皆需得法且保持耐心，写作亦是如此。
今日，我重温并复盘了《如何判断自己文章好坏》这篇七千余字的文章。尽管文中并非字字珠玑，但诸多观点对当下的我而言，极具价值。毕竟，我潜心写作多年，此时重读这篇文章，它再度明确了我未来的努力方向。
正文的首个标题为“三条技术常识建议”，其中第一条便是“多写多写多写”。当年，正是这条建议赋予我勇气与信心，支撑我坚持写作至今。
第二条建议是要审慎思考，精准定位文章品类的受众属性，即明确文章的目标受众是谁，以及受众能从文章中获得何种价值，是情感上的触动、行动上的引导、精神上的鼓舞、认知的提升，还是在特定领域的更高追求。
我最初将文章的受众定位为中学生。然而，如今看来，这些文章并不理想，原因在于我对中学生群体的理解过于浅薄。我接触最多的中学生，仅有儿子和外甥。我并非教育从业者，日常生活中也鲜有机会深入接触中学生群体，更多时候只是以父亲的身份教育孩子。因此，前期我创作的内容多与家庭教育相关。说实话，我难以判断这些内容是否真正有助于孩子成长。
最为直观的感受是，孩子的逆反现象出现较晚，直至高一才显现出来。在某种程度上，我感觉他在我面前有所压抑。他似乎更能体谅我的良苦用心，既不舍得放弃学业，害怕让我和他妈妈失望，可当尝试凭借自身能力应对学习中的问题时，又显得力不从心。
高一下学期那段时光，他和我都过得颇为艰难。好在彼时我的思维比以往更为灵活。我深知，当自己无法走进他的内心世界，无法说服、鼓励他并给予他勇气时，便向众多朋友求助。我不惧丢脸，向他们倾诉我对孩子的期望以及孩子当下所面临的问题。在我的鼓励下，孩子也敞开心扉，说出了自己的想法。高一下学期，他提出想要练习短跑，我们随即研究相关政策，还邀请专业人员进行规划与评估，随后转换赛道，踏上了系统的体育训练之路。如今回首，孩子能够坦诚地向我表达自己的想法，我们一家人齐心协力，宛如并肩作战的团队，共同攻克了他在之后两三年里遭遇的重重困难。
在孩子小学、初中、高中这一成长阶段，我创作的那些内容在一定程度上触动了他。不过，我认为自己的这段经历难以复刻，毕竟我是站在父亲的视角教育孩子，我不知道其他父亲是否会采取同样的方式，抑或他们是否有更为有效的教育方法。
在与孩子相处时，我始终秉持平等、真诚的原则，让他坚信，任何时候我都是他最可信赖与依靠的父亲。我不会对他进行打击、挖苦或嘲讽，只会给予他信任、帮助与鼓励。
关于受众属性这一问题，截至目前，我尚未完全弄清楚。但我认为这并非不可跨越的障碍，受众属性是在写作过程中逐步接触、体悟和判断的，不能因这个问题尚未解决就停下写作的脚步。我觉得，等问题解决后再动笔写作的做法并不可取。写作是一种双向交流，而非单向表达。
写作至今，无论是在得到专栏留言，还是将内容修改整理成微信公众号文章，虽也收获了一些打赏、点赞、转发和评论，但数量都不多。而且，给我点赞、转发、评论的大多是和我一样的得到用户，或是追求终身成长的人，并非孩子。由此可见，我的受众群体应该是家长，是那些对家庭教育有研究或有所憧憬的家长。面对这一群体，我们或许更有互动的需求。
判断内容质量主要遵循两个原则：一是逻辑严密，二是论证精彩。以我目前的写作水平，虽能够做到逻辑严密，但在论证精彩方面仍有很大提升空间，原因在于我积累的案例不足，缺乏精彩的论据支撑。不过，偶尔也会灵感闪现，冒出一些金句，能够将自身的经历见识与当下问题相结合，具备一定的说服力，但这仍需长期的积累。例如，这些年我在文章标题方面积累相对较多。由于日常工作有撰写材料、工作汇报或情况汇报的需求，我在标题方面积累了不少经验。而且平时注重收集整理，正所谓“熟能生巧”，积累、整理并运用得多了，自然就更加得心应手。我们不应浪费注意力，在精彩论证方面，我深知自己还有很长的路要走，目前仍存在较大差距。
第三点是关于文采的判断，主要体现在修辞和韵律上。以前撰写演讲稿时，我颇为喜爱运用排比句，偶尔也会追求合辙押韵，但都未曾用心雕琢，也没有投入过多精力去研究。
第四是格式化写作的益处。说实话，这篇文章我读了很多遍，但从未认真研究过格式化写作这个主题。当时，我很大程度上纠结于写还是不写，是否要继续写下去。如今，这个问题已解决，我觉得应该认真对待格式化写作。对我这样的初学者来说，心里有依据、有套路、有模板很有价值和意义，能降低启动阻力，让写作更容易上手。因为今天我没认真钻研这部分内容，所以明天上午我一定会仔细研读，再谈谈自己的认识和理解。
第五部分探讨的是为何非写作不可。如今，我或许已忘却写作的初心。从初中、高中，到服兵役、参加工作直至转业归来，我一直断断续续地坚持写日记。我认为，日常生活中总有一些事情值得记录，当回首往事时，会发现这些记录极富意义与价值。所以，在我看来，无论是笔记还是日常记录，对普通人而言都至关重要。今天上午，我在老家与外甥交谈，向他讲述为何要脚踏实地抓住当下最为关键的事情并全力以赴。就以我当年准备当兵考军校的经历为例，由于我有记录且善于复盘，讲述起来条理清晰，外甥听后觉得收获颇丰，深受触动。
因此，对于“为何非写作不可”这一问题，对我来说，如今不仅是非写不可，更是要非写好不可。接下来，我的目标是掌握结构化写作方法，进一步提升逻辑思维与表达能力，积累更多精彩的例证和故事。
