之前听薛老师的讲座总以为薛老师是一个很严肃的人，课堂应该很“端庄”，今天听了《手指》，才知道原来薛老师幽默风趣，平易近人，课堂气氛也轻松活泼。
《手指》是五年级下册第八单元第二课，单元导语是幽默和风趣是智慧的体现，语文要素是:感受课文风趣的语言，看漫画写出自己的想法。
薛老师的这一课讲的很巧妙，上课初始目标明确，接着出示本课所有手指干的活，把动词齐聚，让学生明确五根手指的作用，同时感受动词用法的精确。
课文讲解时，教师给课文分层，利用三个“比一比”就把五根手指的姿态、性格、作用剥离开讲，而且让学生对每根手指的三方面用一个词来概括，这个过程既训练学生从课文提取信息，形成解释的能力，又抓住关键词、关键句训练帮助学生梳理文章信息，把握内容要点的能力。但是这个过程孩子们有的不能找到关键词句，薛老师就一直引导，而不是放任自流，直到孩子说出正确的答案，薛老师对其说坐在课堂上就要“干活”。设想自己，如果是我上公开课，每个环节时间紧凑，遇到这种情况可能早就换人来回答了，但是薛老师不放弃这个育人机会，看着浪费时间，但是却是真实课堂，公开课虽然有表演的性质，但是这样的公开课更见老师的功底。
在感受课文风趣语言目标时，薛老师抓住关键词，尤其是“养尊处优、堂皇、窈窕”，让学生联系生活实际，结合自己的生活经验交流这个词是什么意思，形容人又是什么意思，然后再回归到课文里面，学生就会发现这个词用法的巧妙，真是幽默风趣，回味无穷。
课后题薛老师让学生结合自己的家庭说说五根手指都是谁？在理解不到位的地方，老师适时引导，而且小练笔给出学生语境让学生填空，可以说是搭建了支架，降低了难度。
