春节热播电影《流浪地球》相信有不少人看过吧！该剧主要讲述了在不久的将来太阳即将毁灭，太阳系已经不适合人类生存，而面对绝境，人类将开启“流浪地球”计划，试图带着地球一起逃离太阳系，寻找人类新家园的故事。
不知道您看过后，会有怎样的想法呢？地球若去流浪，我们该何去何从？一部电影创46亿票房，个人觉得这并不仅仅是因为剧情好看，主演帅气，更多的是人们能够透过电影看到一些平时容易被我们忽视的东西。
评价一件事情的好与坏，关健是看这件事儿能产生什么样的影响，或者带来什么样的结果，一部电影也不例外。个人觉得《流浪地球》告诉我们如下道理：
一、关于“选择”。太阳即将毁灭，整个太阳系都将不适合人类生存，面对不可控的天灾，面对重病的妻子，面对年幼的儿子，面对年迈的父亲（岳父），身为父亲的刘培强不得不忍痛割爱放弃妻子的治疗，将仅有的生存机会留给了年迈的父亲和年幼的儿子，让他们进入地下城生活，毕竟两害相权取其轻嘛！
二、关于“情感”。面对父亲的选择，年幼的刘启并不理解，也因此对父亲耿耿于怀，而与妹妹和姥爷相依为命。随着“流浪地球”计划的开启，刘启也被卷入其中，经过一件又一件事儿，刘启逐渐“长大”，懂得了责任、义务与担当，最后为了保卫地球，与父亲联手共同挽救了地球。这是“大爱”是舍小家为大家的国家之爱。
三、关于“希望”。无论到什么时候，人都不能没有希望，万一实现了呢！（哈，开个玩笑）希望是一个人对未来的美好期许，是一个人支撑下去的理由。有了希望，就有了拼搏、努力、坚持的勇气与斗志。正如，电影中当救援队的火石灭了，整个队伍面临着解散，队员们失去希望时，刘启开着救援车出现了，带来了新的希望。而当地球要与木星撞击灭亡时，刘启想起了小时候爸爸的一句话“木星里都是氢气”，又给人们解救地球带来了希望。而当人们的力量无法助力地球时，爸爸刘培强的出现又给人们带来了生的希望。牺牲小“我”成就大“我”，以国家安危为重的精神值得我们学习。
当人类开启了“流浪地球”计划，地球准备去流浪之时，人类会怎样？人类的教育又会怎样？身为教育工作者，不禁引起沉思，未来10年、20年、30年、50年……我们的教育会变成什么样子呢？我们的学校又会变成什么样子？不如让我们一起来大胆地畅想一下未来的学校吧！
随着科技的发展，教育在不断地发生着变革。不妨先说说我小时候的学校吧！过去的学校虽说不是低矮的草房，但也是一排很旧的砖头堆砌的平房，学校的操场不大，是实实在在的泥土地，每到雨天都会将我们的鞋子“染”成泥土的本色。学校的黑板是水泥刷的墙面，上面又涂了一层黑黑的墨汁。教室里的桌椅貌似很古老的样子，还是两人一起的长条桌，桌子不知经过多久的轮回，桌面早已变得面目全非，被学长学姐们划得伤痕累累。明明是四个腿的凳子，不知什么时候，也变得摇摇晃晃了。坐起来吱吱作响，叫个不停，估计是“岁数大了”的缘故吧！十几、二十几个同学在简易的火炉边围坐着，冬天冻的小手通红还得拿出来写字。几十个学生从早到晚面对着一幅熟悉的不能再熟悉的面孔，所有的学科都是一个老师来教，这可能就是传说中的万能的“体育老师”吧！小时候的条件如果用一个词来形容，我想应该是“简陋”吧！
如今的小学生，生活条件自然要比我们那时候好上百倍千倍。大部分校园都已换上了塑胶跑道 ，即使没有更换也是平整的水泥路面。要比我们那时候“晴天一脚灰，雨天一身泥”的校园生活要好的多。现在的学生每天坐在宽敞明亮的教室里上课，就连课桌椅都是统一定制的，细心的设计者还在桌面设计了凹槽，以免铅笔滑落到地面上。如今的学生可真是享福，每个学科都有专业的老师来教。不仅如此，学生还可能借助一体机，通过互联网学习网络上的知识。就拿我们学校来说，开学初，我们学校就参与了互加美丽乡村课程，学生们可以通过网络学习到很多平时里学不到的课程，比如说彩虹花晨读课程、长洲音乐、山里红美术、华为平板实验班、快乐手工等。与全国各地的同学同上一节、共绘一幅画、面对面的学习与交流，快乐学习、快乐成长。教学楼里楼道宽敞，电热取暖，孩子们在这样的环境下接受教育，简直太幸福了。
经历了过去的学校，见证了当下的学校。未来的学校会是什么样子呢？不如跟随我的脚步一起来看看吧！
坐着时光穿梭机一起飞向2035年。一个光鲜的类似城堡一样的建筑物出现在我们的面前——未来学校！哇塞，简直太漂亮了……
在我看来，我期望的未来学校应该具有丰富性、多元化、多样性、智能化、便捷化、安全性、信息化等特点。具体体现在以下方面：
1.教育场所的智能化、安全性。随着科学技术的发展，未来学校也将发生翻天覆地的变化。学校的老师不在是高高在上的教育者，而是专业的服务人员，分布在不同的区域，为学生提供有针对性的服务。学校都已经换上智能化的设备了。比如说，学校的门卫室已经不存在了，安装了360度全方位无死角的智能的高科技门警系统，并与公安系统联网。每个学生入学后，个人信息包括身高、体重、性别、爱好等基础信息都会逐一录入。最主要的是鹰眼识别技术，学生只要踏入指定的安全区域，校门自然敞开，如果有外人侵入安全区域，会自动起动报警系统。学校的操场就更好了，整个操场都有温度控制系统，不同的功能科室都有自动控温装置。操场被划分为不同的区域，有休闲娱乐区、甜品美食区、阅读共享区、实践操作区等。休闲娱乐区主要分布在操场的东侧，在校期间学生可以自由进入该区域，这里主要有两个功能区，分别是学生游泳池和学生滑冰场。每个进入该区域的学生都会有专职人员负责。学校还设计了自动隔音系统，对于外界的杂音会通过过滤、降低分贝，以免伤到学生的听力系统。学生每天到校再也不用背着沉重的书包，而是每人一个“掌上智能电脑”，学生可以通过电脑屏幕选择学科并完成作业，与老师互动。未来的学生，不会被禁锢在教室里，可以自由选择上课学习的场所，可以是操场上，可以是游泳池，可以是凉亭，可以去打桌球，也可以留在家里通过网络进行学习。
2.教学资源的丰富性、多样性。以前我们的学习以学校教材为主，脱离不开基础的学习资料，数学、语文、英语等学科知识。学生们就像一个个“小书呆子”，每天抱着书本“肯来肯去”，除此之外别无他趣。尤其是我们小的时候，学到的知识更是有限的。现在的学生比我们小的时候要幸福得多。不仅可以学习到学科知识，而且可以学习到社会上和网络上的知识。著名教育家陶行知先生曾说过“教育即生活，社会即学校”。而未来学校，学生能学习、能利用的资源将无处不在。未来的教育资源可以来自于任何一个地方，可以是来自大自然的花、草、树、木、虫、鱼、鸟、兽，可以是农田里的种植知识，可以是茶艺文化，亦可以是流传已久的传统文化知识。就像《流浪地球》这部电影一样，里面就呈现了各种各样的物理学知识。正所谓外行看热闹，内行看门道。专业的人员总能在生活的方方面面找出可以利用的教育资源，未来，这更是家常便饭。
3.教育对象的多元化、差异化。无论是过去还是现在，我们的教育对象都是适龄的儿童和少年。国家教育部更有明文规定，儿童达到6至7周岁可以就近入学。也就是说，同班同学的年龄上下差不到1至2岁，可以说都是同龄人。而未来，学生的年龄就会有差异，同一个班级的学生不都是同年龄的人，也许有儿童，也许有少年，也许有成年人，也许有长者，班级成员也不是固定不变的，是走班制的。学生可根据自己喜欢的学科进行选择，就比如说电脑动画制作课程，学生的年龄不再是硬性规定，可以自由选择，也可以随时离开。不同年龄的人同上一节课，对于学生自身的成长发展会更有帮助。
4.教育者的专业化、行业化。以往担任教育工作的都是拥有教师资格的专业的教育工作者。也就是说，都是专业的人员，就读过全日制的师范类院校或者取得过专业的教师资格证。而未来的学校，教育者无处不在，可以是长期务农的农民，为学生普通农业知识，带学生体验劳作的快乐。可以是工厂生产厂房里的工人，为学生讲解某个零件的生产原理、制作过程，带领学生参与生产。可以是服装设计师，向学生讲解自己的设计理念，指导学生亲自动手操作设计属于自己风格的服装。可以是做得一手佳肴的顶级的大厨，向学生介绍八大菜系，指导学生动手操作，制作美味佳肴。可以是冲锋陷阵的消防员叔叔，指导学生如何规避火灾，如何火场逃生，如何灭火报警。可以是著作的剧作家，为学生讲解自己的创编思路，并组织孩子们自创校园小剧本。可以是著名的运动健将，为学生解读运动的好处，陪孩子们一起锻炼身体。可以是……可以是社会上的任何职业、任何一个角色，人人可以成为教育者，可以去影响他人、改变他人。
未来在不久的将来总会到来。无论未来学校如何变化，对学生的“关爱与尊重”必不可少，权重反而会越来越大。未来，我们应该用发展的眼光看问题，要知道教育不仅局限于学校这个固定的场所内，教育无处不在，生活中处处皆学问。教育资源随处可得，最主要的是我们要有一双发现的眼睛，去发现生活中的教育资源，并加入利用。未来学校，会更加的注重实践、注重学生的参与，未来教育需要现在的教育者努力去发现、去创新、去构建。未来已来，让我们一起努力吧！
