一年级（下册）“分类与整理”。虽然了解分类的含义，掌握分类的方法，能用自己的方式呈现出来，但练习七第七题中，在分类与整理的基础上提出了“说一说你知道了什么信息？”的问题，在这里，学生既可以说整理出来的结果，也可以是学生根据整理的结果推出的新信息，从而引导学生对数据进行简单的分析，体会数据蕴含的信息。
二年级（下册）“数据收集整理”。例一主要是学习收集数据的方法。由于本单元是小学阶段正式接触统计的起始课，为了让学生充分地体会统计在生活中的作用，教材从选校服颜色的情境入手，促使学生产生用统计解决问提的需求，并确定用调查的方法收集数据，进而确定调查对象（学生）、调查内容（校服颜色）、调查方式（举手）、呈现数据的方法（统计表），最后对数据进行简单分析，涵盖了统计的各个要素，也使学生体验到了完整的统计过程。
