文字排列的逻辑（三十六）
——经典美文的图式是怎么形成的
经典美文之三十六：以《小蝌蚪找妈妈》为例
《小蝌蚪找妈妈》是一篇经典的童话故事。先来看这个故事的开头：
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
文字开头紧扣文题，开头只有一句话，点出了小蝌蚪生活的环境——池塘里，接着描写了小蝌蚪的外形，先是静态的外形“大大的脑袋”“黑灰色的身子”，然后是动态的外形“甩着长长的尾巴”，接着写小蝌蚪的动作“快活地游来游去”。小蝌蚪游起来干什么？当然是找妈妈了。
小蝌蚪首先遇到了谁呢？
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
第二自然段开头紧紧衔接着上文的“快活地游来游去”，然后写了小蝌蚪形态的变化：“长出了两条前腿”。接着写小蝌蚪看见了鲤鱼阿姨（鲤鱼妈妈正在教小鲤鱼捕食，小蝌蚪也得有个妈妈，不是吗），就“迎上去”询问她。鲤鱼阿姨的回答共有两个意思：第一句告诉小蝌蚪他妈妈的样子，第二句是鲤鱼妈妈给小蝌蚪指路。句子之间都是顺承关系的逻辑。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
这一自然段的第一句还是写了小蝌蚪形态的变化——“长出了两条前腿”（上文写到“小蝌蚪长出两条后腿”，看来四条腿都长出来了，更加接近青蛙的模样了）。第二句写小蝌蚪看见了一只乌龟，把她认作自己的妈妈。第三四五句是乌龟回答小蝌蚪：第二句乌龟告诉小蝌蚪蝌蚪妈妈的样子（对上文鲤鱼妈妈说的青蛙的样子做了进一步的补充，让小蝌蚪更加明确自己妈妈的样子），第三句还是给小蝌蚪指路。
这篇文章的二三自然段，在结构上有些类似，但是在内容上又有变化发展。
经历过“一问鲤鱼阿姨”“二问乌龟”（还错把乌龟当作自己的妈妈，错认的原因是从外形上看，乌龟也长着四条腿，身子也是黑灰色，加上也有短尾巴，与小蝌蚪的样子相近），小蝌蚪能找到自己的妈妈吗？
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
第一句话还是写小蝌蚪形态的变化：“尾巴变短了”（意思是，他们的模样更加接近“青蛙妈妈”的模样）。第二句写他们“游到荷花旁边”，看见了一只大青蛙蹲在荷叶上。这里的两句话都是顺承关系的逻辑。同时，这里进一步描写了青蛙的样子：“披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛”（与上文乌龟所言的像极了，而且还“鼓着一对大眼睛”，这是小蝌蚪能找到妈妈的原因，因为乌龟描述的很准确）。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
这里的三句话也都是顺承关系的逻辑。第一句写小蝌蚪称呼青蛙“妈妈”；第二句写青蛙回应小青蛙，请他们跳上荷叶；第三句写小青蛙们跳上荷叶。第三句的动作描写写得特别逼真：“后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上”。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
这里写小蝌蚪彻底变成青蛙了。第一句还是写小青蛙形态的变化：“尾巴已经不见了”。第二句写小蝌蚪找到妈妈后，跟妈妈生活在一起“天天去捉害虫”，同时告诉读者我们要爱护青蛙、保护动物。
