怎样争取学生热爱你是学科呢？一直以来，我都觉得先要让学生爱上你。或用你的人格魅力，或用你的渊博知识，亦或用你的善解人意。总的来说，我们老师就是要使出自己的浑身解数，让学生爱上自己，爱上自己的课堂，学生自然就会热爱你教的学科，你的成绩自然就好提升了。
一直以来，我是这样认为的，也是这样做的。终于，我成为一部分同学的最爱，哪怕过去了好多年，他依旧看我为最美。
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当然，也有那么一部分学生，哪怕学习时你待他如同初恋一般，他也丝毫不领情，还要虐你千百遍。不过等他毕业之后，他依旧记得你当年都是为了他好，可惜晚了。但当我看了苏霍姆林斯基《给教师的建议》，才发现自己让孩子热爱我所教的学科，目的真的有些功利。“让学生们把你所教的学科看做是最感兴趣的学科，让尽量多的少年向向往幸福一样幻想着在你所教的这门学科领域里有所创造。”这是让学生通过我们老师的指引，为他的将来的发展找到方向啊！我们做这些了吗？好像没有，我们只是想让他的成绩好一点，再好一点，这样，才能为他上高一级的学府打下基础。但，不经意间，我们却也做到了苏霍姆林斯基所讲的这种境界。
现在我们要做的是“努力去唤醒那些无动于衷的、态度冷淡的学生们的意识”，因为“一个人不可能对任何事物都不感兴趣”。如何去唤醒呢？“只有靠思考来唤醒思考”，只有这样，才能“把一些人从智利的惰性里挽救出来”。说得明白一点，就是让学生通过他自己的认知，去解决问题，从而获得成就感，并对自己产生自信，从而对新的知识充满疑惑，并想去解决它。这个过程也许很难，但作为老师，我们又必须去做，因为那是我们的责任。即使最终都没有结果，最起码我们努力过。
