唉！这考核分！

今天上午升旗时间，看到了初三上期的考核成绩，毫无任何悬念，我教的两个班都是倒数的。所以考核分也是最低的。和我有同样命运的还有数学老师和其他学科教这两个班的老师。

虽然已经预料到这个结局，但是看到这个结果的时候还是心中有些为自己悲哀。八年级接班时倒数的两个班级，经过一年的努力摘下了后进的帽子。但是三个月网课过后，直接打回原形。

我们学校的考核分是根据平均分、及格率和优秀率来算的，书包班在一块评比，普通班在一起比。只有所有的三率都占到前四名，你的考核分才能靠前面。因为我们教的这两个班不是1班倒数，就是2班倒数，只要有一个班级有一项考核指标是倒数的，基本上你的考核分就成了全组中垫底的。

由于我评完职称后总是被学校安排中途接最差的班，我已经考核分垫底多年了。我觉得网课期间，我真的好认真，认真备课，认真上课，还认真处理了作业，增加了一周一次的考试，如此扎实的教学，怎么付出与收获这么不成比例呢？

难道仅仅是学生自觉学习与不自觉学习的差距吗？会不会我的教学也存在着问题呢？心中倍感悲凉。用数学老师的话说，一下子没劲了。以前，我努力是因为我想改变班级落后的面貌。但是，现在发现如果是命中注定，似乎努力又没有了任何价值。这个发现让我倍感沮丧，但为人师的良知又让我即使落后也不愿意放弃，毕竟班上大多数孩子是爱学习的，还是想要学习的。

我多年的经历验证了组长说的那句话，学校要想让你中，不中也中；学校要是不想让你中，你中也不中。当班主任，给你分个成绩差一点，关系户多一点的班级，三年你的考核分就是垫底的。当老师也是，只要给你个倒数的班级，就意味着你与所有荣誉绝缘。好在我并不想再去评任何职称和荣誉。

不过即使学校给了我好的班级，我也不是抓成绩的高手。以前曾经为了抓成绩，不惜逼着学生学习，甚至采取一些非常手段，但是随着年龄渐长，我才发现自己竟然为过往逼着学生学习的行为感到羞耻。如此，享受当下的课堂，不骄不躁也挺好。

只是辛苦的付出没有回报，甚至看着不咋付出的同事，比自己的考核分都要高，心中的那份失落与悲凉无可名状。

唉！这考核分！

今天收到了爱敏姐姐工作室寄来的奖品，心中倍感安慰，也觉得很惭愧。似乎除了每天简更，读书分享外，我也没有为工作室做出什么贡献，但是爱敏姐姐的这份看见和确认，还是给了我莫大的安慰和鼓励。感谢！感恩！