1.271教育理念——《271教育基本法》（1）教育使命：回归教育本真，创新适性发展，坚守民族梦想，贡献中国教育。（2）教育愿景：把271教育办成学生怀念、教师幸福、社会信任的伟大教育，让每个孩子的一生成为一个精彩的故事。

（3）教育目的：培育人性光辉，播种人生智慧。

（4）培养目标：卓越品质、家国情怀、全球视野。

（5）教育信仰：没有学不好的孩子。

（6）核心价值观：帮助每一个孩子发现自己、成就自己，让每个孩子快乐地走向自我教育。

（7）271学子八大品质：学习能力、科学精神、阅读表达、社会担当、艺术审美、人文情怀、身心健康、自我管理。

2.（1）学科大概念内涵：是一个学术问题，围绕抽象核心观念和概念，把相关知识、能力和结构逻辑建构成一个相对独立的整体概念体系；

学科大概念的特质：是恒定不变的学科思想、逻辑和体系；

学科大概念的价值：是学科本质，指向学科知识。

（2）课程大概念内涵：课程大概念是基于学科大概念，从育人价值追求出发，整合与之有关的其他学科知识，社会生活实际教师，学生学习，生活经验，符合学生认知特点。直指学生核心素养形成的一个整体学习内容。提供了有利于学生围绕大概念，整体认知，整体建构，结构化思考的学习内容。

课程大概念的特质：是整体性的，综合性的，生活性的，开源性的，开放性的，生成性的课程。

课程大概念的价值：是育人。

（3）大单元整体学习内涵：在课程大概念基础之上，我们整体理解、整体设计、阶段推进，由“总总总总总”的要求来设计大单元整体学习的目标、内容和过程。

大单元整体学习特质：依据一层四核四翼设计了由外向内结构态势，基于核心价值，指向学科核心素养整体化设计。

大单元整体学习价值：大单元整体学习全面有效，科学落地，学习价值直接指向学生的生命成长。

大单元整体学习阶段：整体感知、探究建构、应用迁移、重构拓展。

3.教师发展中心“三九二一”目标体系3条管道，9个大目标：

第一条管道:教师发展

(1)教师一目常规人人达标，具实目标制定人人达标，自我系统全面启动。

(2)再通读一遍学科史，再磅究一遍小初高教材，分刑创造出3000字学科本质研究论文，人人达标。

(3)所有教师参加两个文娱体育社团，锻炼身体。健康生活感为习惯，丰福感全雨提升。

第二条管道:课程研究

(1)人人参与大单元整体学习的研究，内容、目标、前后逻辑、学科学习和育人逻辑，人人说由自己的理解。

(2)以学生为中心。以学生思维方式提升为主攻方向设计大单元整体学习学程，人人这排。

(3)人人能结合自己的理解、结合学生实际、结合生活实际设计使用271BAY学习贵源。人人达标。

第三条管道：课堂创新

(1)2718AY课堂大单元整体学习学生学习过程设计。以学生为中心，以思缘能力训综为主攻方河。人人达标。

(2)课堂一篇不讲知识点、题型、题路，全程带领学生创造思维解决问题，完成既定任务，无一人走神，人人运标。敏师学生学习领导力人人达标。

(3)小姐建设到位。高效学习小姐、科骑小姐建设人人这标，组组达标，所有小组企部实现A1、A2、B1、B2的转变。组组达标。

3.学生成长中心“三九二二”目标体系的3条管道，9个大目标：

第一条管道：火焰般班级文化

（1）全力打造火焰般生金成长班级文化，全面激发每一-个学生生命成长火焰。

（2）三个小组建设目标真实具体、标准科学有效，管道落实到底，每个学生自我系统全面启动。

（3）尊重、信任、合作是师生关系、生生关系主旋律，每个学生在班级里都安全、自由、向上。

第二条管道：学生自主管理

（1）真实目标人人说得出、记得住，时刻影响自己的思想、语言和行为，成长日记、一日规范全程帮助自己彻底实现真实目标。（2）8个达标验收团队榜样引领，周末小组晋级评价自主创新、充满乐趣，每一个小组和个人生命成长活力全面释放。

（3）真实目标认知、管理、实现到位，综合素质全面提升，生命成长领导力普遍提高，过程材料记录详实、可靠，生命成长过程档案整理规范，引领性强，综合素质评价结果自动生成。

第三条管道：协同育人

（1）以首席导师为责任人的导师团协同育人文化浓厚，导师团有人目标具体，人人承担责任，事事落实到底，条条管道运行通畅。

（2）家长学校课程规范高标准落实，文明家庭建设真实目标全部实现，家庭生命成长氛围全面改善。

（3）主题课程、活动课程真实目标强力引领、规范开设，每一个孩子参与课程实践。

3.教师21个小目标和学生22个小目标:自己所负责的团队或者管道的目标：任务：标准：达标验收等

4.（1）271教育集团的教育品牌口号：

生态教育好品质，立德树人好成绩。

（2）学校品牌定位：

昆明市窗口学校，云南省名校，西南地区课改示范校。

（3）本年级品牌定位：

行知中学最放心的年级。

（4）本年级品牌口号：

脚下有根，胸中有志，眼里有光，人生有为。

5.（1）真实目标的定义：内心深处极其渴望，通过自己的努力，跳一跳能够拿到的，美好的、具体的那个东西。

（2）三要素：1.清晰具体。2.有挑战性。3.内心深处极其渴望。

（3）自己真实目标三要素：记得住，说的出时刻影响自己的思想，言语，行为。内心深处极其渴望。

（4）思维方式五大转变：变管理为领导，变想法为做法，变培训为活动，任务和目标彻底，变基于经验、简单机械低效思考，为基于目标、创新重整结构化思考。

6.（1）管道：管道是以任务时目标值，以项目管理为架构，十条绷带紧密缠绕，密不透风的项目运行过程中管状的通道。

（2）管道思维：管道思维是在具体清晰真实目标强力引领下，项目责任人为落实工作标准，完成项目任务，实现真实目标，天天达标验收的、以终为始、时刻不变的、程序化思维。

（3）管道运行三个核心要素：真实目标是核心责任人，承担责任是关键，达标验收是重点。

7.工作日志书写规范及落实五要素：

每周不少于20条;每天不少于13条，每条五要素俱全，什么时间、什么地点、干什么事情、用什么方法、达到什么程度，并且每天每周都要总结、打“✓”，天天自我达标验收，每地点、干什么事情、用什么方法、达到什么程度，并且每天每周都要总结、打“✓”，天天自我达标验收，每周集体达标验收。

8.“四步并举”和“领导者+领导者”两个工作模式的认知和实践：

（1）认知水平全面到位，

（2）真实目标强力引领，

（3）团队建设坚强有力，（“领导者+领导者”团队运行模式）

（4）管道运行畅通无阻。

9.赵校长小册子其他相关内容。项目管理六大内容。

目标清晰可描述

团队架构有力量

内容具体边界清

全员参与创标准

调研会上与培训相结合

达标验收与评价相挂钩