“递点子”就是老师直接给出解决方法，或者扫清解决问题路上的障碍，方便学生快速获得正确的答案；而“给起子”则是提供撬动思维的工具与支点。在教学过程中，教师应退后一步，让学生在自主探索中掌握方法、形成能力，最终达成可终身受用的核心素养。
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《有趣的推理》核心在于让学生亲身经历推理过程，掌握列表整理信息的策略，并能有条理地表达自己的思考过程。“推理意识”是小学阶段核心素养的重要表现，培养该素养有利于小学生养成讲道理、有条理的思维习惯。
所以在“兴趣小组之谜”的教学时，可以采用下面的过程：
（1）学生尝试用自己喜欢的方式推理。
（2）全班分享“文字法”和“连线法”。
（3）表格法的处理：
