昨天十班班主任告诉我小杰疑似抑郁了，这消息太突然，我一时反应不过来。一个大大咧咧，一个长得五大三粗的男孩怎么就抑郁了？
回顾近来的这段时光，他的表现确实不太正常，经常请假。每天钉钉考勤时，不时会登记到他的名字，学生只是说他病了，请假了，于是我在班级异常那一栏填上“请假”两字。但班里同学具体真不清楚他是因为情绪方面出了问题，因为他只是向班主任请假，班主任出于隐私的原因，也不方便在班里透露。
这段时间以来，他请假的次数越来越多，成绩也急剧下降，只能考个七八十分了。我一直以为他是患上了什么感冒之类的，不曾去想这么个粗壮男孩会因为情绪的原因而抗拒上学。
他来几天学校就得请一两天假，班主任说，他只说自己学习压力大，且不见起色。这个学期越来越跟不上同班同学们的节奏，生物地理中考在即，他更加感到求天告地都无门的愁苦，无论他怎么努力都收效甚微，于是想逃离这令他压抑不安的学习环境。
前天他竟然在课间就偷溜了出去，没有和班主任请假，他向级组长请了个假，说自己病了。当时班主任在上课，也不知他回家了。
等到下课后班主任妃子得知小杰离开了教室，吓坏了她，赶紧与家长联系。小杰自己步行回家，走了半个多小时的路才到家。这举动无疑吓坏她了，试想想，路上车来车往，他情绪不稳定，生怕出事，也让家长吃惊不已。
我对小杰的印象不算太深刻，他学习成绩一般，每次语文考试成绩大概在九十分左右，在高手如林的十班算不上拔尖，属于泛泛之辈。倒对他的体形过目不忘，很粗壮，很结实的那种，他中等个儿，一张圆脸，脸上总是挂着一幅笑脸，笑起来眼睛就眯缝得紧，又有些羞怯。若叫他回答问题，他的脸上立马泛起微微的红晕。因为他害羞的原因，课堂上我也比较少喊他回答问题。
班主任妃子说他在初一时表现很好，很阳光，成绩也比现在好得多。初二开始，他明显跟不上同学们的节奏，学习压力倍增，内心很焦虑。
初一我没带过他的课，我从初二起接班带语文，不了解他的过去，我只能拿他和上学期对比，状态的确差远了。
请假时他陈述的理由都是情绪很紧张，压力很大，没办法集中注意力。可以想象，他如今这状态与同学们的距离只能越拉越大，他无法面对现实了。
过几天中考，这会影响他的考试成绩，他多想逃离这一切。可现实是他不得不要面对。
请假的时间一长，纸是包不住火的，同学们也都知道了小杰的“秘密”，不是因为感冒请假，而是因为情绪出了状况。
梦想刚刚给他插上一个腾飞的翅膀，给他一个腾空而跃的良机，却被无情地拽入了黑暗的无底洞。他寂寞悲苦，他彷徨无助，年少的灵魂祈求寻找一线署光，却在点燃之际倾盆大雨。
期待小杰能正常回归课堂，插上梦想的翅膀，如雄鹰般展翅高飞。
