信息技术助力教学的最大功用,在于教师可以实时获取全面性的课堂活动数据,包括按键回答提问、输入文字表达想法、绘制图形与编写作业等,通过对这些数据的汇总、比较、分析,教师能对学生所表现的学情立即采取有效策略来应对,使学生能在一堂课中同时做到自学与群学的学习形态,在每一个学习基础上更进一步思考与厘清概念,取得真正、可持久的学习成果。
《数字时代的学与教》共读心得1
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