为什么你应该做学术？因为你将从人类知识链的顶端为你在乎的人和群体做出贡献，因为你将影响其他的研究者和教育者，而他们又将影响更多的研究者、教育者和实践者，最终影响到一个个的个体。
美国的社科类博士生平均每星期的阅读作业量在500页左右，其中主要包括教科书章节和期刊文章两种阅读材料。
阅读量出奇的大也就算了，我一度非常不服气的就是为什么学术文章非要写得这么晦涩难懂，就好像不写得结构复杂、用语深奥就不好意思称自己是正规的学术文章似的。
适合做研究者的人身上必备的一个特点，那就是“对未知事物的强烈好奇心”，是想学习、想知道、想挖掘更深的真相、想明了更多未知、忍不住去发问、忍不住对既有知识存疑的动力。
更多时候，大部分人在积累到某一个量之前就放弃了，却归结于自己的方法有问题，又去寻找新的方法。其实不是你方法不对，只是你挖井挖得不够深，动作不够勤快，弯腰弯得不够久。
你每读完一篇文献，你脑中的体系就更完备一些，知识地图就又点亮了一片区域，我把这种状态叫“构造性阅读”。
任何一个成熟的学者都有一套自己的文献记录和管理系统，这个系统越早建立越好。
问出一个好的问题对社会科学研究来说是一件非常重要的事情，可以说几乎从根本上决定了一个研究到底有没有价值、如何操作、能否指导实践等方面。
把所有需要做的事情列在纸上，从你最愿意做的事情做起，往最不想做的事情上慢慢移动。躲避写论文的动力说不定会促成你把欠下两个月的书单全看了。亲测有效。
很多时候并不是准备得万无一失了才上战场，而是在战场上边向目标努力边利用实战的机会进一步积累。不断学习新的分析工具本身就是做实证研究的一大乐事。
