2025年2月17日（阅读打卡第29天）
阅读书目：《正面管教》
今日阅读：译者的话，序言及致谢，引言（1-5页；1-5页；1-6页）
我的摘录：1.和善还是坚定，不是什么性命攸关的事情；但和善和坚定却能决定我们对孩子管教的成功与失败。还要知道，当你既和善又坚定时，和善能抵消过于坚定所造成的所有问题（反叛、抗拒、对自尊的挫伤），而坚定则能抵消过于和善所造成的所有问题（娇纵、操纵父母、被宠坏的小淘气鬼、对自尊的挫伤）。
2.我们需要用“积极的暂停”让自己的感觉好起来，并且在亲密和信任（而不是疏远和敌意）的基础上解决问题。
3.说到“积极的暂停”，很多大人都很难接受“暂停”作为一个积极体验的想法。他们错误地认为这是孩子不良行为的“奖赏”。然而，当他们真正理解惩罚和“爬行动物脑”所造成的长期效果时，他们就看到“积极的暂停”的好处。
4.关于解决问题，孩子们对于课间休息迟到的学生提出了很多“后果”。我注意到，孩子们建议的“后果”都是惩罚性的。我叫了一个暂停，并且问道：“如果你们关注于解决问题的方法，而不是后果，你们认为会出现什么情况？”孩子们立即就“明白”了。随后，他们提出的所有建议都是有助于解决问题的。
5.健康的自尊，是孩子培养出“我能行”的信念的基础。
6.拼图中的几块拼板：理解孩子的四种错误行为目的；和善与坚定并行；相互尊重；错误是学习的好机会；社会责任感；家庭会议和班会；让孩子参与解决问题；给予鼓励。
我的感悟：正面管教孩子，而不能一味地批评或惩罚，而是找到起因，善于引导孩子找到合适的方法，培养孩子良性的生活态度。允许孩子们问问题，并有意的去引导孩子去自己找到能够接受的方法，而不是指定某些行为，避免矛盾的产生，不要只想证明它们是错的，而是理解孩子出现的错误。
第一分队口号：
读好书长精神，
好读书添智慧。
