正确的事坚持做，自会有成效。
这个学期，我带领学生持续做了这么几件事：
大声朗读。小预备铃声，是贝多芬的一段钢琴曲《献给爱丽丝》，音乐起，孩子们的朗读随之开始，齐声朗读一篇课文，成了每堂课的前奏。就这样坚持了一个学期。“书读百遍，其义自见”，是有道理的。
读书比赛。教室多媒体有个特别棒的话筒，我仗着嗓门大从来不用，把话筒的使用权交给学生。我经常组织学生进行朗读比赛，比赛规则很简单，正确流利不添字不漏字，奖励一颗朗读之星。全班同学都是评委，不可放过一处瑕疵。读的孩子十分投入，听的评委们个个睁大眼睛，竖着耳朵。读得磕磕巴巴的，我鼓励在家多练，慢慢的，再读就有了进步。
写作分享。分享的内容有日记，单元习作，也有平时的随堂小练笔。日记大多自由命题，写自己最想写的，写人记事所闻所感，皆可入文。获得三颗星的，由作者本人朗读分享，师生共同评价，说优点，也可提不足。单元习作也是如此，但根据每个单元的训练重点，师生评价更有针对性。分享的，越发有了兴趣和自信，倾听的，潜移默化，逐渐习得了选材和写法。几天不分享，有的孩子急得追着问。
及时反馈。从课时作业、过关作业、单元测试，到复习阶段的综合练习，学生做完，及时批改，发现问题，及时反馈，有针对性地讲解，指导学生订正后，再次检查纠错情况，力保每次训练扎实有效。
期末考试，学生们取得理想的成绩，自然在情理之中。
