《数字时代学与教2》第三模块

  思考金三角的理念能使教学环节得到系统的优化，再结合信息技术的引导，让课堂不断的深入，教学活动的顺序结合好思考金三角并合理安排好能让学生启发思考的问题，这样会让学生的思考更为“得当”一些。

创建不同→发现不同→走向认同是小组对话的过程，小组对话是促进学生思考深入思考的一种方式，整个学习过程也是一个很好的培养学生学习、思考行为方式的一种方式。

  随着时代在进步，我们在朝着数字时代的课堂进行改革我们要抓住学科核心素养，激发思考要点，使每节课都出彩。