细节彰显魅力
文/刘嘉琪
老子说：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。这句话随时间的流逝细之道理依旧不变。细致、细心、细节均体现在班主任管理细节之中。花之盛开，蝴蝶必来！班主任工作的细致与细心均在细节中体现，一个具有凝聚力的班集体，班主任这只领头羊必有自身的人格魅力。
来看，看见学校葫芦丝比赛的视频！
全年级吹葫芦丝比赛，评委老师挨班打分，这个时候，如果班级水平相当的情况下，评委老师是听不出来每一个班级吹的好坏，因为会受到旁边班级的声音，因为他们不是专业的音乐老师。
那么，评委老师是怎样决定每一个班级的分数呢？应该看的是班级精神面貌吧，这个是关键因素。
走到A班，一个个学生身着校服，拉链拉上；在领口处工工整整漏出一个个大长脖子；如果没有穿校服，把这位同学卡在四列纵队的中间；男女生各自两排，按照高低个排列；男孩儿没有鸡窝头，女孩儿马尾高高的扎着；手里拿着葫芦丝，就算低头也别有一番韵味，给评委老师眼前一亮的感觉。因为规整，因为一样的颜色，让人赏心悦目！
同样的班级B班，一个个虽然穿着校服，但是有的没有拉拉链，有的穿着自己的衣服外边在套一个校服，有的男孩儿脸蛋黑乎乎的，有的女孩儿炸乎乎的头发，有的没有穿校服的同学入列第一排……就算吹的葫芦丝再漂亮，印象分应该会低一些吧，也不会拿很高的分数。
同样的AB两班，我想都喜欢A班吧。
一个班级的班级文化显现在日常的生活中，一个班级的隐性文化潜藏在日常的细节教育之中，班级凝聚力强弱，全看班级的状态，全看班主任的引导。
班主任是一个班级的“领头羊”，班级的共同进步需要班主任的智慧，需要学生的参与，这个班级才有凝聚力与向心力！
不积跬步，无以至千里，不积小流，难以成江河。任何的成败均体现在日常的积累之中，日常的表现往往会让班级隐形文化增添独特的魅力！
