目前有一个现象：备课=抄教案。
提前备课没什么不好，在假期就把下学期课备好是一件好事，但是目前的环境下，都是对着教参抄教案。一个学期至少花40到50个小时，上课前有的老师会调整一下课件，有的完全走入课堂以后才知道教学的顺序。为了评比会把在教案上用三四种颜色进行圈画、备注、画范画等。
拿到了抄教案最认真的一位老师的教学设计。因为要自行设计，脱离教参，一级二级标题全乱，教学设计偏离教学目标……教案的撰写模式都不对，与往常备课有着天壤之别。十几年的抄教案成了机械模式，不如认认真真写一份教案。
一切回归起点，原来是那么难。难于深入教材，难于重新学习教学设计撰写方法，教学目标，重难点傻傻分不清楚……一切的错源于机械重复！重复的事不管十年还是二十年都不可能有所收获，有所长进。
但我相信，只要愿意重新开始，一切都不会太晚。
