今天学习《大象的耳朵》，这是一篇有趣的童话故事。

文章主要讲了大象耷拉着一对耳朵，小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。

于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有小虫子钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，它又把耳朵放下来。

这个故事告诉我们，只要我们自己喜欢，自己舒服，与众不同也不是问题。

文章语言浅显易懂。过多讲解没有意义。

动物之间的对话挺有意思。

分角色表演朗读，学生非常高兴。

大象说的话有三处。

1、大象说：“我生来就是这样啊。”

2、大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”

3、大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”

师：谁来当大象呢？

男生很踊跃。我选了平常有点调皮的凡彬，一是给他机会锻炼，二是他长得五大三粗，适合大象的角色。

当我点到他名字时，他脸上露出喜悦的表情，其他同学都向他投来羡慕的眼神。

这三句话，他表演朗读得还真是出色。

师：请两位同学当“小兔子”和“小羊”。

女生纷纷举手。

我请了身材娇小的歆蕾和紫涵。她们俩兴高采烈地站起来，读出了好奇的语气。

没有点名的同学都吵着也要表演朗读。

于是，我采用四人一组的方法来练习。教室里顿时书生朗朗。每一个孩子都沉浸在文字里。

当学生能有感情地表演朗读了，语感自然有了。文章所表达的意思也理解了。

低年级，一定要重视朗读，如果能进行表演朗读更好。