(文 刘俊芳)
站在2025的岁尾，回首一年的工作和生活，我想用“新”来总结。
新有很多种种含义，新的起点，新的征程，新的希望，新的生机，新的机遇，新的业绩...
一、新——希望
这一年，儿子大学毕业了，入职郑州市一民营企业。他从简单、清净的校园踏入充满竞争的社会，他面临的是更加复杂的人际关系和辛劳的工作，他也从一个懵懵懂懂的大孩子迈进需要亲自处理复杂人际关系的成年人。这意味着他的人生进入一个新的起点。儿子工作四个多月，实习即将期满，当他发给我优秀实习生证书图片时，我倍感骄傲与自豪。
这一年，女儿小学毕业升入初中，她开启了求学生涯新的旅程。她从初到新环境的孤独，到融入新集体后的快乐，她用了一个月时间。小升初时成绩的优秀让她很荣幸被老师器重，当了班长，但也因此多了一份重担和责任。四个多月过去了，我明显地感受到了她在心理、做事方面的变化和成长，也有了一定的担当和格局。三次月考成绩均在年级前十，她感受到了自己的价值和满满的成就感。看到孩子在初中快乐学习和生活，我的心里很是宽慰。
人到中年，儿子和女儿就是我全部的希望。当妈妈的内心只有最朴素的愿望:只要他们健康快乐地成长，长大后能凭自己的能力立足社会，遇到事情能独当一面，有一份工作能养活自己和家人，平安喜乐。
二、新——活力
专业成长停滞不前一年多，我收拾收拾心情，加入新的团队，重新给生命注入活力。我又一次申请做我们县域的国培计划送教下乡导师并幸运入选。
今年的国培中，我的身份有些特殊，既是导师，又是学员。双重的身份，双重的压力，同时也意味着双重的视角和双重的学习机会。四个月的国培学习让我对教学评一致性理念和教学评一体化设计与实施有了更深刻的认识和体会，也对国培在助力教师专业成长方面的作用有了新的认识。双重的身份让我不断地切换思维频道，体悟学员老师们的困惑与需求，同时结合学到的理论知识与自己的实践尝试给予他们指导，这对我来说是最好的淬炼与成长。
今年，我还申请加入焦校长团队，学习关于教育评价方面的知识，探索未知的领域。 三个多月的学习，我完成了两千多字的专业成长发展规划，写下两万多字的读书笔记和感悟。
对我来说，学习新知识不是必须的任务，而是让我充实的一种方式。不求结果必须如何，我只愿能享受这个过程。
三、新——挑战
今年接手三年级的四个班的英语课，我面临的困难与问题是:年级纪律最乱的三个班和新教材。对科任教师来说，最担心也最头疼的就是班级纪律差，虽然以前也遇到过纪律差的班级，但四个班级中有三个班级纪律差是前所未有的，这无疑成为我教学生涯中的又一个挑战！
在纪律方面，我也尝试了用威严镇压，罚站，加作业等方法，均收效甚微。后来，我接受了他们的样子，制订了英语课堂规则，采纳梁树丽老师的建议作为新的“惩罚”方式——“奖励”捣乱的学生下课给我背诵当节所学，背诵的好的、快的我则趁机撒“彩虹糖”——用好听的话鼓励。当课堂变得有规则，当惩罚变成“奖励”，当我的心态变得柔和，捣乱对抗的学生慢慢变少。
在学习方面，我尝试运用chant，游戏，唱英文歌来增加趣味性，用小贴画作奖励为自己的努力做凭证，一个月兑换一次零食的奖励让学生彻底疯狂，课上课下给我背书的孩子排成了长队。就这样，英语课堂慢慢变得有活力。我很欣喜，只要有心，办法总比困难多！
2025已悄然逝去，拥抱那个努力、坚强而满足的自己；2026已热情奔来，我满怀希望，愿父母孩子平安喜乐健康，愿自己不负每一个努力的日子。
