1.蛤蟆先生是个怎样的人？他为什么要去做心理咨询？
以前的蛤蟆先生是个温文尔雅、风趣幽默的人，在外人看来，他的生活过得很滋润，因为他继承了父辈留下的蛤蟆庄园和财产，并且在村里担任很多了不起的职位，让人心生羡慕。蛤蟆先生总会把自己收拾好，穿着西装，打着好看的领带。但因为发生了一些变故，蛤蟆先生的状态就变得很差，开始失眠、酗酒、不打扮、整天窝在被窝里，把自己弄得邋里邋遢。
蛤蟆先生的状态特别不好，朋友们来看他的时候都惊呆了。屋子里面是他从未见过的有史以来最悲伤的蛤蟆。蛤蟆的大眼睛半睁着，神色黯淡。他总爱在家穿的板球毛衣上沾满了食物的油渍。还有他的灯笼裤，以前总那么合身，此刻却像两只装土豆的麻袋一样从腰上松松垮垮地垂落。蛤蟆一向是大家的开心果，一点儿小事就容易兴奋，如今却把自己弄成了可怜巴巴的样子。鼹鼠回想起这些年来和蛤蟆度过的时光，不管蛤蟆在做什么，他都会衣着光鲜得到了滑稽的份儿上。鼹鼠尤其记得蛤蟆对汽车的痴迷，还有他像模像样的兜风装扮：宽大的格子大衣和斗篷、亚麻面料的长风衣、一顶反戴的配套鸭舌帽、一副护目镜。蛤蟆看到他的好友的到来时，说：“有点儿乱，抱歉了，可我现在整个人都不太好。”说完后，忍不住哭了。
从蛤蟆家出来，朋友鼹鼠与河鼠十分担心他，他们觉得蛤蟆现在脏兮兮的样子背后，是精神和内心经历的重大变化。以前的他穿着时髦、偶尔打扮夸张，看上去神采奕奕，充满活力和生趣，活脱脱是一只非凡的蛤蟆，而现在的他却完全判若两人。
当看到报纸上有心理咨询的广告时，朋友们决定上门找蛤蟆，劝蛤蟆进行心理咨询。
2.蛤蟆先生的朋友有哪些？他们怎么样？当蛤蟆先生经过心理咨询变得不一样时，他们的反应如何？
蛤蟆先生的好友有鼹鼠、河鼠和獾。獾是蛤蟆父亲的朋友，因为蛤蟆的父亲从小就对蛤蟆寄予厚望，对蛤蟆很严厉，而獾有些处于“挑剔型父母”的状态里，与蛤蟆的对话时，很严厉、会像命令的语气，就会让蛤蟆处于“儿童状态”，回到童年他父亲对待他的情境中，感受那种不好的感受，因此，蛤蟆对獾是有些愤怒的，但他选择隐蔽的方式表现出来。獾对蛤蟆的一些做法的本心是好的，但就是表示的方式不太好，再加上蛤蟆经常让自己处于“儿童状态”，独立性不高，因此，就会对獾说的话以及一些行动比较敏感；河鼠比较能干，与鼹鼠在一起时，总喜欢把事情安排得井井有条，不出差错，但当鼹鼠出差错时，河鼠喜欢揪着这件事不放，鼹鼠很不喜欢河鼠这样，鼹鼠很希望河鼠能让他做自己，那怕出一点错也没关系。但也是因为河鼠，他交到了很多好朋友。河鼠的心思更细腻一些，很在意朋友。当鼹鼠告诉他蛤蟆的不好状态后，他在报纸上看到心理咨询的广告后马上跟鼹鼠说，鼹鼠并没有把蛤蟆与抑郁放在一起，但河鼠却感知到了，并要求河鼠与他明天一起去看蛤蟆，劝他看心理咨询师。
当蛤蟆先生经过心理咨询变得不一样时，他的朋友们由衷的为他感到高兴，并且在最后一次心理咨询结束后，他们为他举办了一次午宴，庆祝蛤蟆的康复，告别过去，迎来光明。
3.心理咨询师苍鹭先生是个怎样的人？他对蛤蟆先生说的最多的话是什么？问的最多的问题是什么？
从职业方面说，心理咨询师苍鹭先生是个优秀的心理咨询师。最初蛤蟆与他见面时，他就告诉蛤蟆：“心理咨询向来是一个自发的过程，咨询师和来访者双方都得出于自愿。所以这就意味着，只有当你是为自己而不是为取悦朋友们才想咨询的时候，我们才能真正合作。”以前蛤蟆不常做三思后的决定。他经常问他的朋友，“鼠儿，你觉得我该怎么做？”因为这么一问，责任就从他的肩头卸下了。而这次，他得自己三思后做决定。当蛤蟆对自己能否通过心理咨询变好时，苍鹭给予他充分的肯定。“蛤蟆先生，如果我不相信每个人都有能力变得更好，我就不会做这份工作了。我无法保证事情一定会变好，但我可以承诺的是，我会对你倾注我全身心的关注，我也希望你对咨询是全心投入的。假如我们都能像这样一同努力，就能预见积极的结果。但归根结底，这一切都取决于你。”；在咨询的过程中，他最开始都会问：“你感觉怎么样？”之类的，询问他经过咨询后一周的状态，经过大概5次咨询后，蛤蟆的情绪状态从最开始的1到2之间升到5到6之间，再经过后面的几次心理咨询，蛤蟆的状态越来越好，最后一次咨询，蛤蟆的状态到了9（本来蛤蟆想说10的，但他想为后面留一些成长的空间）；在咨询中，苍鹭会全神贯注的听蛤蟆说话，让他感到舒服、放松；苍鹭问的最多的就是“你是怎么想的”，引导蛤蟆真实的表达自己的感受，并从蛤蟆的童年经历中探索他现在状态的根源，引导蛤蟆学会理解自己、理解他人，从依赖到对抗依赖，最后独立。
他对蛤蟆先生说的最多的话是：能帮你的只有你自己；问的最多的问题是：你感觉怎么样？你是怎么想的？
4.蛤蟆先生一共进行了几次心理咨询？每次心理咨询是怎样的？
蛤蟆先生一共进行了10次心理咨询。第一次心理咨询时，苍鹭让他给自己的情绪打个分，蛤蟆只打了1到2分；第二次心理咨询时，蛤蟆发现自己说话时，苍鹭会十分用心的听，蛤蟆感觉很舒服、放松。苍鹭通过不停的提问，让蛤蟆察觉自己的种种想法与感受，从而探索、审视自己，开启学习模式；第三次心理咨询时，蛤蟆回顾父母以及祖父母对他的影响，探索童年；第四次心理咨询时，蛤蟆感觉自己比之前开心了一点，睡眠好些了，而且多了一些做事情的兴趣，给自己的情绪打分为5到6分，在于苍鹭交流的过程中，主动向苍鹭提出“设定议题”－－愤怒；第五次心理咨询是在獾找蛤蟆退出校董之位后进行的，蛤蟆被獾气的很难受，于是在交流的过程中，苍鹭与蛤蟆一起探讨“成人自我状态”；经过第五次心理咨询，蛤蟆与獾想明白校董之位的竞争，给獾写了一封信，信中表达自己不会退出校董之位，如果獾也想当校董，就在明年再选举校董时与他一起公平竞争。蛤蟆在与鼹鼠跟河鼠午餐时，告诉了他们这件事，他们都觉得蛤蟆做的很好，也觉得蛤蟆的状态越来越好了。就这样又开启了第六次的心理咨询，这次心理咨询时，蛤蟆告诉苍鹭他好多了，明显比过去快乐、精力充沛许多，他还下水划船，他发现自己虽然还是会有情绪，但他不会像以前那样让情绪占据整个心房。这一次，苍鹭与蛤蟆探讨了“成人状态”，“责怪”与“责任”；第七次心理咨询时，苍鹭让蛤蟆说出自己的人生故事；第八次心里咨询，苍鹭与蛤蟆一起探讨人生坐标、人生游戏；第九次心理咨询，苍鹭与蛤蟆一起探讨人生坐标与人生游戏的关系，蛤蟆开始“反抗依赖”；第十次心理咨询，苍鹭与蛤蟆一起回顾过去的几次咨询，蛤蟆正走向独立。
