【家庭教育之延迟满足可以促进思考】
爱孩子，给予他所需要的是父母的责任和义务，但不要让孩子进入任何时候，任何事情都能无条件满足的状态。父母需要做的是——延迟满足，保留孩子等待、期盼的状态，帮助他思考后续行为。
就像一个人随时随地获得食物，总处于富足的时候，他就不需要担心明天、后天的食物来源，也就不用思考如何获取食物，自然无忧无虑不会积极主动想办法了。
教育孩子也是类似，当他总能得到父母的关照，可以即时满足他的所有需求时，习惯成自然地在等待，不会去表达自己的需求，也不会去关心周围的人和事，只要张嘴和伸手就好了，那他也就失去了自己思考要什么，该怎么办的机会。
例如，小朋友很想找小伙伴一起游戏玩耍，看到其他小朋友玩的时候，他很想加入进去，但却不知道该如何参与进去。即使有父母在旁边的鼓励和支持，孩子也不会主动出击。
这个时候，父母总想着是孩子胆小，不够勇敢，但其实是他不知道如何表达自己的需求，不知道该如何跨入游戏的圈子，内心期盼别人来邀请他，来主动满足他一起玩的要求。而且他也不会去思考自己该怎么办才能加入其中，事情的结果往往是孩子自己生气，发脾气，让父母也不知道为什么会这样的情绪。
日常父母对待孩子的态度，让孩子处于被动的状态，失去了自我锻炼的机会，想当然地认为别人会迁就和附和，但外部环境变化后，孩子自己无法表达需求，也不知道如何才能满足自己的需求，不会想不会做，结果产生不良情绪。
所以，父母对孩子延迟满足，帮助他去思考下一步该怎么办才能获去自己所需要的，当他在外面临类似情形时，他才能够靠自己解决问题。
