不知不觉中参加“迎新班·一年陪伴营”已经整整一个月了。
回望过去的九月，我在学习中过得很充实，不但初步了解了先秦历史的大致概况，而且对上古、夏、商、周、春秋、战国等不同时期的重大历史事件也有了些微认知。
但限于时间、个人精力及学习能力等因素，对历史人物、历史事件的学习尚且停留在故事情节的猎奇上，没能透过现象捕捉本质，也没能对先秦历史发展脉络进行及深入探究，这是留有缺憾的地方。
此外，原定学习计划是研读《史记》一书，根据研读心得完成每天任务。
随着学习日程的推进，越来越发现《史记》虽是史书精品，但毕竟阅读文言作品会放慢学习的脚步，且史书也是一家之言，未必能完全反映历史，因此将学习内容调整为《史记》为主、搜集资料为辅。
调整之后，视野更加开阔，每天在电脑搜索着自己想了解的人物和事件，竟然比书本上得来的知识要丰富许多，只是搜集而来的内容比较庞杂，需要花时间进别甄别、挑选，这样就又陷入了时间不够的死循环之中，以致开始雄心勃勃准备冲刺满勤的我，最终还是降低了自己的目标。
怎样提高学习和写作的效率，也是我需要好好思考的问题。
无论如何，九月已然过去，在不足中总结经验，尽量能在新的学习过程中提升自己。
已经到来的十月，陪伴营的学习任务更加艰巨，要求以秦汉时期为背景，结合真实人物与历史事件，创作连载历史小说或故事。
对我这样的新手来说，本月的学习任务无疑富有极强的挑战性。
秦汉是我国历史上非常重要的两大王朝，在政治、文化、思想等方面均有建树，又有那么多重大事件接连登场，如果按照要求创作历史小说，肯定不能再面面俱到，只能在众多人物、事件中有选择性地撷取适合自己的内容，即“弱水三千，我只取一瓢”。
近两日我一直在思考，到底取哪一瓢水呢？
在脑中反复搜索自己知道的秦汉历史人物，始皇、子婴、刘邦、项羽、汉武帝、景帝……
思来想去，最终选择了项羽这个悲壮的历史英雄，因为相比其他人物，项羽的事迹貌似我还知道几件。
围绕项羽的故事，我计划写揭竿起义、摆鸿门宴、烧阿房宫、楚汉争霸、垓下之围、霸王别姬、乌江自刎等事件，后期再好好搜集相关资料，应该可以完成十篇作业的任务。
为了更好地完成任务，今天专程去了图书馆，准备借阅项羽人物传记类书籍，可惜馆内图书有限，只看到几本刘邦的书籍，项羽的书籍居然一本都没有。
无奈之下，矬子里面拔将军，借了《英雄时代——强盛的秦汉帝国》《雄风漫卷——汉朝那些人事儿》这两本书，涉及到项羽本人的事迹只有寥寥数页。
关于项羽的资料竟如此之少，瞬间觉得“亚历山大了”！
