【我的晨诵】

亲爱的新父母们！早上好啊好啊！

“学”字的意义，是要自己去学，不是坐而受教。先生说什么，学生也说什么，那便如学戏，又如同留声机器一般了。“生”字的意义，是生活或是生存。学生所学的是人生之道。人生之道，有高尚的，有卑下的；有片面的，有全部的；有永久的，有一时的；有精神的，有形式的。我们所求的学，要他天天加增的，是高尚的生活，完全的生活，精神上的生活，永久继续的生活。（新教育，全集1，269）

萤火虫微语主持：朱永新

陶行知对学习的含义进行了新的阐释。他认为，学，不是被动地接受教育，而是主动地创造地学习。如果被动地跟着老师，人云亦云，最多是一个重复老师的“留声机”。生，首先是生活与生存。人生之道，首先是生活与生存之道。学生学生，首先是学会生活，学会生存。近年来联合国教科文组织才提出学会生存的概念，陶行知先生在近百年前就倡导了，堪称远见卓识。而且，陶行知对于生活与生存的质量也提出了要求，他希望，学生应该过一种高尚的、完全的、精神的、永久持续的生活。亲爱的父母，应该让孩子懂得学与生这两个字的深刻内涵。因为，人生之道是教育的首要目标，远远比知识更重要。点击蓝字，关注我们

【我的微语】

亲爱的新父母们！求知不是背台词，成长不当复读机。

陶行知先生说"学生"二字大有讲究："学"要像小孩学走路，得自己迈开腿；"生"要像种子破土出，得自己找阳光。若是老师讲什么就背什么，这和八哥学舌有什么区别？

现在的课堂常常变成"拷贝现场"：老师是U盘，学生当硬盘，考试比谁存得多。这样教出来的孩子，解题像复印机一样快，可问他"为什么马路井盖是圆的"，十个有九个要卡壳。就像背熟了游泳口诀的孩子，真掉进水里照样扑腾。

真正的学问该像老农种地：数学公式要能在菜市场买菜用上，物理定律得解释为啥妈妈煮的饺子会浮起来，历史故事要能照见今天的镜子。知识不是锁在课本里的标本，而是能发芽生长的种子。

好老师应该当园丁，不是木匠。木匠把木头雕成固定模样，园丁却给每株植物合适的土壤。让爱画画的在颜料里找方程，让爱踢球的在球场上学物理，让每个孩子用自己的方式触摸世界——这才是把"学生"二字写进了生命里。