一、导读激趣
未见其人，先闻其声
犹抱琵琶半遮面
把动人心弦之处拎出来示人。考验教师提取能力，要有慧眼，识得“英雄”。
二、有书可读
巧妇难为无米之炊
书迷无书若腹空难耐
瞌睡递枕 想读给书
或买或借迅速解决
三、自读落实
对不用扬鞭自奋蹄者点赞激励树榜样。
对动力不足者常常询问给命令，语气温柔，态度坚决。
任务驱动促思考，填单做图皆需要。
四、交流得法
梳理总结议重点。
边读边悟正三观。
对比框 情节梯 人物树 心情图
阅读工具大比武
五、再读深悟
再次阅读抓细节
读中有思收获足
写出评论更可贵
补白改写拓展读
