本周参与共读计划，每天听读并结合教学实践与思考，从中收获不少启发。
围绕学生的学而展开的教才能使学生更有效的获得知识。
回顾自己的教学生涯，对教学这件事进行了不同程度的教学实践探索。
本学期由于学校提供的机会，接触到了王绪溢的书，仔细品读其书中的细节，对教育确实受了不少启发。
本周学的五讲分别为：
1. 第一讲：相信的力量，信息技术有着自身优越，我们接纳变革，做出改变，相信课堂会收获意想不到的效果。
2. 第二讲：从学习者的角度来思考教学#对应书本233页“40.少才是多、无才能有、慢才能快”。牢记教学心法，改变教学理念。
3. 第三讲：创造课堂上的好教材#对应书本153页“27.什么是课堂上的好教材？”。“以生为本”的教学理念中，课堂上的好教材必须由学生提供，是一种生成性资源。
4. 第四讲：改变顺序，翻转理念#对应书本164页“29.小小改变成为生本课堂”。当课堂教学顺序被改变了，把验证、探究被放置到了首位，我们的课堂便会开始展现“以全体学生为本”的新面貌，对话与思考就会在全体学生之中碰撞、升级。
5. 第五讲：转型‘学生中心’的有效路径#对应书本169页“30.从教师中心到学生中心的课堂”。从教师中心走向以生为本，并最终走向学生中心，是我们对课堂教学的不变追求。
