赵老师新教育知行合一818：
宜阳县董王庄乡小学
1.学习目的：在通读课标的基础上，结合实际的需要，围绕着一个个小题目，达到对课标细节有系统的认识。从而在教学时不迷惑。
2.方法：
每个月围绕一个小题目，把课标中有关这个小题目的内容都挑出来，学一学，前后联系起来对比思考，形成对该细节的丰富的准确的有系统的认识。
3.举例：语文上的识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力、听说能力、思维能力等等，都可以做一个小题目去思考去学习。
本学期我的学习计划是，期中前完成对词语教学的学习，期中后完成的对思维能力培养、情境的认识。
4.误区：
①对当前教学中的急需解决的问题理不清。
②所选题目范围过大或过空，不容易收到实效。
③学习时不能对各学段前后联系对比，形成整体的系统认识。
以上是我的点滴认识，供大家参考。希望大家学有所得，日有所进。
