孩子的成长不是一个人的努力，是一个系统中重要关系的和谐惩发展。要善用系统中重要的关系，成为孩子新故事的资源，就能为孩子搭建一个更大的舞台，让真相故事不是只在咨询空间里流传，而是进入生活里的实践。
如果我们邀请父母和我们一起合作时，要传达出两个重要的信息，一是叙述孩子的支线故事，二是要把父母当专家，这样的邀请带着尊敬而不是指责 带着请教而非指导，这样会创造更大的空间，更有机会让孩子和父母去合作，来面对挑战。
孩子的成长更离不开在学校里和老师以及同伴们的相助，如果我们要求老师与我们合作时，我们要用要请教的姿态和老师对话，能让老师用自己的专业的自我认同与我们并肩合作，一起思考如何帮助孩子。
