班干部是班主任的得力助手，是班级的领头羊，是班主任进行班级管理的推动者，培养出一支优秀的小干部队伍,不仅可以使自己从繁忙的班级事务中解脱出来,而且可以培养学生独立工作的能力；培养出一批得力的班干部，可以使班主任的一些管理理念得到充分落实，快速形成良好的班风。
而班干部是需要班主任培养的，那么如何培养班干部呢？我觉得首先就是要选好人。虽然从理论上讲每个学生都适合做班干部，只是培养的时间和方向不同而已，但如果是新班主任或新接手的班级，需要快速的组建起班干部队伍，那在选人上就要有一定的方向了，我觉得应把下面三类学生做为重点：
首先，是当过班干部的学生，这是最简单便捷的方法了。当过班干部的这些学生有着过往的经验能够快速的投入到班级管理当中去，可以说是熟练工。很多班主任在刚接手一个班时，最先了解的就是原来的班委人员的一些基本情况，在正式班委没建立起来之前，都会先让他们维持班级的正常运转，然后再根据他们的一些表现再决定是否进行调整，比较省时省力。
其次，主动要求当班干部的学生，这样的学生工作起来都比较主动。和学习一样，主动的学生和被动的学生工作起来的效果是不一样的，他主动、喜欢当班干部，那么他自己就会想法设法把老师布置的各项工作给做好，这样的学生也更喜欢围绕在老师身边，喜欢给老师沟通交流，这样班主任也可以及时的了解班级的动态和管理的方向。当然在这一部分学生当中，班主任要注意甄别一些只是纯粹只有“官瘾”和只有三分钟热度的同学，他们有的只是在班级里要个官当当，有的是在当了一段时间后，会觉的班干部的事情太繁琐，还会耽误自己玩的时间而打退堂鼓。
最后，是性格比较开朗的同学，这些同学的人际关系一般比较好，抗压能力也较强。班干部少不了要和同学之间打交道，如果性格太内向的话，不容易开展工作，而性格开朗的同学在沟通打交通方面有着天然的优势。特别是有时候当班干部免不了会得罪人和受到委屈，而他们处理问题的能力和自我调解的能力往往都十分的出色。
这三类同学都有做班干部的潜质，班主任在选择的时候还要综合该同学是否能够以身作则，严于律己，以及品德作风好，办事公正等方面的因素进行取舍。
