有学生约咨询，午饭后咨询室见。远远地看见她等在门口，赶紧伸手把钥匙递出，她跑步来到我跟前接过钥匙去开门，然后打开窗户让室内进入新鲜空气。室内有两张粉色的桌子，我们侧坐在彼此对面，孩子说起了她的困扰。
1.学业上，她的上课的听课状态不好，总是游神，数学和物理学不动，其实知道学会的办法，但是没力气学也不想学，想摆烂，考不上高中算了，出去打工也不错……孩子的想法很是消极。2.人际交往上，跟同学关系不好，想交一个知心朋友，但没人对自己好，自己也不想主动去寻找。没有就没有呗，反正一般的朋友还是有的，不被孤立就行，没力气交新朋友。3.亲子关系上，星期天回家还得照顾爷爷，爷爷叨叨个没完总跟自己吵架，烦！早已离开自己的妈妈难以沟通，总想让我哄着她，好累！爸爸，跟爸爸的关系相对好些，可他说学习成绩考不好就不给钱用，而且开学到现在不给一毛钱，自己压力很大就更学不会了，还睡不着觉，每天几乎凌晨两三点才睡能睡着，好困。马上就月考了，肯定会考砸的，算了，差就差呗，大不了就不上了，说不定哪天自己突然就没了，还管它学习成绩好不好呢……
排序：三个困扰最想解决的哪一个呢？亲子关系，跟爸爸的关系。尽管消极，可孩子很清醒地立刻做了选择。详谈了跟爸爸的前前后后，沟通时的言语表达，爸爸对自己学习上的要求，自己对爸爸的要求，怎样保持爱的连接和界限……爸爸的爱就是孩子成长的能量源泉呀！
根据孩子的状态做个抑郁自评量表，75分，重度抑郁，联系班主任，联系孩子爸爸，配合治疗，必要时转介，学校备案建立个人台账。
