大家好！我是才舒。
昨天，我们从教研员视角与大家交流、分享了外出培训、学习的感悟。
今天，我们将从一线教师视角与大家交流、分享外出培训、学习的感悟与收获。
应该说，由于近年来新教材内容变化大、变化多且变化快，作为一线教师，除了在日常教学中加强自主钻研外，外出培训、学习更是不可或缺。
但是，由于一线教师平时日常教学工作繁忙，外出培训、学习不可避免地需要与同事调课、请假，耽误正常的教学进度，
与此同时，一线教师外出培训、学习的机会一般来说相对较少，有许多农村一线教师好几年甚至十几年都未参加过国家级或者省级培训、学习。
我市一名县级中学的一线教师在与我交流时曾提到：作为县级中学，每年能够外出培训、学习的名额非常有限，同时县级中学一线教师人数众多，能够参加国家级、省级这样的高水平的外出培训、学习的机会就更加难得了。
因此，作为一线教师，一方面非常渴望能够有外出培训、学习的机会，特别是国家级、省级这类高水平的外出培训、学习的机会；
另一方面则担心外出培训、学习影响了日常教学工作的开展，对外出培训、学习有所顾虑。
那么，作为一线教师，如何有效处理好外出培训、学习与日常教学工作中的“矛盾冲突”呢？
一方面，作为一线教师，需要积极争取外出培训、学习的机会
前面已经述及，对于一线教师来说，外出培训、学习的机会相对有限，因此，一线教师需要积极向学校教研组、年级组长和学校领导申请，努力寻求外出培训、学习的机会，更好地助力自身的专业成长。
须知：机会是积极争取得来的，不是等来的。
另一方面，则更需要及时参与网络培训、学习
考虑到外出培训、学习的机会毕竟有限，作为一线教师，应该积极利用网络培训资源，及时上网参加网络培训、学习。
例如，本年度7月份的国家级义务教育阶段的语文、政治和历史三科统编教材培训，除了组织线下培训外，8月份还及时组织了线上培训。
通过收看中央电教馆官网视频，全国所有一线教师足不出户也能享受到来自教育部的专家学者高水平的线上资源的培训、学习，受到全国一线教师的普遍欢迎与高度评价。
不过，这类线上培训都是有时间限制的：必须在规定时间内完成培训、学习，否则，过来规定时限视频资源就会下线，无法再收看。
这就要求广大一线教师必须时刻关注培训动态，及时参与线上培训、学习。
确保自己能够紧跟最新教学内容、教学理念与教学方法，力争成为新教材的使用者、参与者、践行者、见证者，成为新教材使用的行家里手。
与此同时，一线教师更需要得到上级部门的关心与支持
由于一线教师外出培训、学习的机会难得，因此，作为教育、教研工作的主管部门，在分配外出培训、学习的名额时，最好能够考虑到各县区甚至农村乡镇中学一线教师的真实诉求，尽量将外出培训、学习的机会向农村一线教师倾向，做到均衡发展。
总之，作为一线教师，一方面需要积极、主动参与线上线下各级各类培训、学习，不断提升自身的专业水平，另一方面则需要有效协调好日常教学工作，做到心无旁骛、钻心培训，更好地助力自身的专业成长。
对此，您怎么看？欢迎在评论区留言、交流与分享。
咱们明天再聊！
