原来，变优秀，并非一件很难的事。
这节课，很开心。
昨天，我还因读不懂王崧舟老师的《诗意语文》而苦恼，我以为，我永远都驾驭不了他的那种教学方式，永远都达不到他的那种教学心境和境界。今天，我便从教学设计中寻到了开心，幸福。
上课前，我没有具体的设计这一堂课，仅带着课本走进教室。就像王老师上的那一堂课，苦思冥想很久，都不满意于自己的设计，走上讲台，各种想法便在脑海里流淌。
疏通完句意，我便带大家学习内容。
一、初读
冯耀发同学读文章，大家闭上眼睛想，可以是幻想，可以是构想，孔子笔下的大同社会是怎样的？
假设，你就生活在大同社会，请大家描述一下，你所生活的大同社会有哪些具体表现？
(这一环节，同学们描述得很困难，具体的文句也找不准确，更不说用自己的话来概括了。)
二、再读
同学们自由朗读课文，朗读关于表现的部分，然后，谈一谈，你生活在大同社会，有哪些感受？
观点一:无欲无求，荒度人生(我的对话:当真正达到了大同社会，老百姓的格局和心态就变了，人们有自己真正喜欢的事，投入其中，却不觉疲倦。)
观点二:人间仙境，世外桃源 (我的对话:我们一起憧憬着，但愿，有一天，八年级五班的某一位同学承担起建设大同社会的重任。)
观点三:才华得到施展(我的对话:也就是说，你的才华没有被人发现，没有得到施展喽，没关系，缺乏伯乐，下一节课，我们一起为你寻找伯乐)
昨日，还因不懂王老师的想法而郁郁寡欢，没想到，今天就得以应用了。
