今天读到潘芳奕的成长经历时，一下子就喜欢上了这首诗。人，终其一生，若能长成自己渴望的模样，足矣！教育，若能尊重学生去追寻自己渴望的模样，足矣！
潘芳奕，一个普通却又不平凡的女孩。她的父母长期在外地工作，从小就独立自强，生活自理。虽然学习成绩不算特别出类拔萃，但她有着强烈的自我意识和独特的兴趣爱好——写诗。她的文字总是熠熠发光，充满了对生活的热爱和对未来的向往。然而，她并没有因为自己的兴趣而荒废学业，相反，她通过不断的努力，让学业和兴趣相互促进，共同成长。最终，她成为商界精英，却又依然诗心晶莹，在“企业老总”和“优秀诗人”双重名片加持下，活成了自己渴望的模样。
潘芳奕的成长经历让我深刻地认识到，教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养人的品格、兴趣和能力。在潘芳奕的成长过程中，她并没有受到太多的外界压力，而是被给予了足够的自由和支持，让她能够充分发挥自己的潜力和创造力。这种教育方式让我反思我们当前的教育体制和教学方法，是否过于注重应试和成绩，而忽视了学生的个性和兴趣？同时，潘芳奕的成长经历也让我看到了人生的多样性和可能性。她并没有因为自己的起点不高而气馁，也没有因为遇到困难而放弃。相反，她通过不断的努力和探索，找到了自己的方向和目标，并最终实现了自己的梦想。这种勇气和毅力让我深感敬佩，也让我更加坚信，每个人都有可能通过自己的努力，长成自己渴望的模样。
教育是一种相互成全的过程。教师在教育学生的同时，也在不断地成长和进步。而学生在接受教育的过程中，也在不断地探索和发现自我。正如李镇西老师所说：“真正的教育，就是彼此成全，相互成长。”当我们用心去教育每一个学生时，我们也会从中获得无尽的快乐和成就感。而当我们看到学生在成长和进步时，我们也会为自己的付出和努力而感到自豪和满足。
