先跟后带,从来访者的倾诉中听出他的在乎与看重,给予共情或予以反馈,然后咨询师通过提问引发来访者的思考,把握咨询的大方向。就好比打太极拳,用“云手”,先接住,陪伴他找到资源,找到目标,然后再把它带出来。
要以终为始,与咨询师尝试探讨来访者想要的目标。看是否能成为晤谈的大方向。
在家庭教育中,尝试让孩子画“梦想启航图”,建立伟大的梦想,由梦想而到目标,有大目标到中目标,再到小目标的分解,慢慢的落实到每一天的学习和生活当中。可能孩子比较容易接受被教育。
先跟后带,从来访者的倾诉中听出他的在乎与看重,给予共情或予以反馈,然后咨询师通过提问引发来访者的思考,把握咨询的大方向。就好比打太极拳,用“云手”,先接住,陪伴他找到资源,找到目标,然后再把它带出来。
要以终为始,与咨询师尝试探讨来访者想要的目标。看是否能成为晤谈的大方向。
在家庭教育中,尝试让孩子画“梦想启航图”,建立伟大的梦想,由梦想而到目标,有大目标到中目标,再到小目标的分解,慢慢的落实到每一天的学习和生活当中。可能孩子比较容易接受被教育。