我们绝大多为平凡的人，在实际生活中，每一天都经历着若干常见、锁碎的小事，这让我们的生活充满了快乐/忧愁，平淡/充实。你的人生阅历，你的受教育程度，你的智慧双眼等，一定能从中发掘出受教育的素材，乃至深受教育中的亮点而有所启发。
而我作为一个接受了多年教育，又从事了20多年高中教育工作，至今仍奋战在教育一线的工作者。从自己角度讲一讲生活中的一些教育故事，以共同分享。
今天，我同大家分享的是:当一个高中生犯错后主动告知老师，老师该怎么办？
在前几天的一天早上，我一进教室，值日班长主动告诉我一件事，涉及到班上某学生，我立即将她带至教室外面，以免被其他同学听到。
在教室外，我得知了事情的橄况，原来是，昨天下午的信息课，本班lgf同学未能去上课。我说，这件事由我来处理。你主动告知我这个情况，这个做得很好！但报告情况时，一定要注意方式方法:千万不要当着同学的面，诉说其他同学的不当之处。哪怕对方是做了很不堪的事，或是表现很不好的人！说完以后，我笑问她，你能明白吗？她点点头。
上早读课时，lgf同学主动找到我，我先装着不知道有什么事。他说，在昨天下午，两节课下，我拿着一教学案去3班某同学处询问问题，一不小心超了时间。他正准备赶往机房上课，机房离教室还有两三分钟的路程，但有同学劝他，时间不早了，老师也不一定知道他未去，干脆和他们一起去上体育课。于是乎，他耳朵一软，居然就去上体育课了。
我见他全程一直低着头说话，甚至于有点战战兢兢的，从态度上看，还是很自责的。我对他说，你可知，学生不管什么原因而逃课，是一件性质很严重的事！他的头更低了，一点都不敢看我。我也知道，该学生平常较为遵纪守法，人也挺老实的，表现也挺不错的！其所述内容与值日班长的反映基本一致。
于是，我对他说，一个学生犯错不可怕，最为重要的是，犯错以后的态度:能主动向老师认错，特别是勇于改正自己的错误。你看，你现在应该怎么办？他头始终低着，也想不出办法来。我引导他，像你这种行为的发生，是让班级抹黑的。你说，该怎么办？过了一会儿，他终于醒悟了，我要向全班同学和老师道歉！我爽快的答应了！
我带着他走到讲台上，我让同学们先静下来，便宣布昨天下午，lgf同学未上信息课的事。接下来，lgf同学来到讲台中央，他很真诚的表示，昨天下午的事，个人表现很不好！让班级形象受损了，深深感受到对不起老师和同学们。讲完以后，他先向我鞠躬，又向同学们深深的鞠躬以表示歉意。
我点点头，很正式的对同学们说，鉴于lgf同学一直以来表现:即遵守纪律较好，更重要的是犯错以后，能主动向老师认错，且改正错误的态度很真诚，这让大家是有目共睹的！故而对他实施从轻处罚。但还需要到信息yls处当面主动认错，以减轻或挽回一些对班级形象的影响，同时，还需将此事详细过程写好交给我。
此外，我还明确的告诉大家:此事处理基本上如此了，但若有其他同学犯类似错误，老师的处理并不一定如此"轻″。我必须要看到的是，一个学生犯错以后的态度、改正错误的决心和勇气！这是处理问题的重要依据。
多年的班主任经验告诉我，一个学生不可能不犯错，这是正常现象。当然，有不少小错误，不必与学生太过计较，可适时的提醒，或教育引导一番，也可仅作一些记录。但对于一些在班级能造成一定不良影响的错误，绝不姑息，应及时的教育引导当事人，更要对全班学生进行教育。至于对当事人的教育，一定要据其认错态度而进行恰当的处理，让当事人及其他所有学生心服口服。
