二、工作目标

教师发展中心以省、市、县各级学科带头人和骨干教师培养为指向，以课题研究为推手，以竞赛活动为途径，以校本教研为依托，积极开展形式多样的校本研修与培训活动，营造出适合教师专业发展的学习与成长的氛围。通过举办多种形式的教学展示和技能评比活动，搭建教师交流与展示自己成长的平台。以新课程理念为指导，以“双减”政策为边界，加强学科拓展研究，提升教师教育科研能力，多方面、多层次、多角度促进教师的专业化成长。同时完善教师电子档案，记录教师的专业发展过程，为学校教育教学、行政决策、教师发展服务。最终打造一支能持续自我赋能，追求教育幸福的教师队伍，从而推进学校建设。

三、工作重点

1.不断加强教师队伍建设。根据省、市、县级不同层次确定教师培养目标，做好名师、青年骨干教师和新教师的培养。组织并鼓励教师开展各种形式的学习、研讨活动，鼓励教师多上研讨课、示范课， 积极发表论文，为教师发展提供优良的环境、发展的平台和广阔的空间；通过精品课、展示课、汇报课（青蓝工程）等多种形式的分层培养机制，促进各级教师在自身原有的水平阶段有一定的提高和发展，不断壮大名师和骨干教师队伍，为学校可持续发展提供有力的师资保证。

2.积极推动青年教师专业成长。2023年学校有一大批青年教师成为了乐平市学科带头人和骨干教师。为了促进各位青年教师专业成长，课堂教学是重点。除了在本校积极提供竞赛机会，还可以在景德镇市“课堂开放月”以及景德镇市送教下乡和乐平市送教下乡活动为青年教师争取到执教公开课的锻炼机会。通过这些市级和县级公开课，可以助力青年教师迅速成长，提高课堂教学能力和业务水平。

2.扎实开展各类课题研究。继续推进省、市级各项课题研究。加强景德镇市课题研究管理与督促。充分发挥教师发展中心的引领服务作用，强化“课题研究”的过程规范化，管理数字化。注重引导教师把教育教学实践中遇到的问题及时得到解决，在解决问题中提升教师素养和课题研究能力，并力求课题成果服务于教育教学，并在教育教学中不断推广。

3.组织教师积极参与各级各类培训。教师发展中心将根据上级主管部门和学校工作的安排，组织好教师参加各级各类培训活动，推动自身教育教学能力的提升。

4.努力提高论文撰写质量。宣传并落实上级部门开展的各项教师征文活动，鼓励教师积极参加，通过撰写论文评选活动对教育教学经验、教学方法的得失进行整理反思，进而促进专业提升。每一位教师要根据自己的研究课题、专业目标，在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究和专业成长目标结合起来，撰写一定数量且有较高质量的教学案例、教育教学论。

5.教师发展中心积极组织好各类论文参赛工作，安排精干力量把好质量关，力求教师在论文发表、获奖的数量和档次上有所提高，尤其加强青蓝工程的推进，通过青蓝工程培养一批优秀青年教师。6.收集、整理新课程的教育理念，教育科研的理论以及好文章、好材料，定期为广大课题研究者提供第一手资料，使我校教师始终站在教育教学改革的前沿创造条件。

四、具体措施

（一）不断加强教师队伍建设，提高教师各方面能力1.加强各级学科带头人培养。推荐省、市、县、校级名师后备人才，拟定培养方案，定期跟踪，针对性指导，助力教师名师成长。2.加强青年骨干培养。第一，通过“青蓝工程”，拜师结对，培养刚刚入职的青年教师。第二，通过中青年教师基本功考核，发现苗子，重点培养。

（二） 积极开展各类课题研究，致力于提高教师的科研水平1.积极组织开展景德镇市级各项课题的推进工作，准备中期报告以及结项工作。2.继续推进省级课题研究工作，助理各项课题顺利结题。

（三） 组织教师参与各级各类培训，提升教育教学能力1.根据国家、省市规定的培训内容，派出相应的教师完成培训任务，回校后要向相关的领导和教师汇报培训的情况和结果。2.注重校本培训，利用假期时间组织教师进行校本培训，完成每年继续教育相关规定学时任务。3.完善培训考核制度，对教师的各级各类培训要进行考核。

（四） 鼓励和指导教师撰写论文与发表，努力提高写作水平1.鼓励和指导教师发表论文。注重杂志的质量，建议向有关专业期刊或核心期刊投稿。2.鼓励和指导教师积极参与教育主管部门开展的论文竞赛活动。指导教师积极撰写教学叙事、教育教学论文、教学案例、课件等，帮助教师参与各级各类论文评比活动，为他们提供更多的获奖平台。

五、具体安排