我们关心天气吗？开篇以我校每周的《宸星周刊》引入，天气指导了我们每一周穿什么，其实就用我们的生活实例告诉我们不同的天气对我们的学习和生活有影响。
其实上了三年级之后，我立志要做的突破就是要更加落实于课本，以前一二年级可能更多的是在老师的引导下说，写，画。现在三年级了，要引入他们对文本的分析，比如说在教材42页的地方对天气定义进行关键词的圈画。
这一课的活动记录和二年级观察月相的活动记录非常相似，怎么能够让他们持续性的记录一直是要研究的问题。所以我就把这三横排的记录分解成一横排一个小任务，完成一小横排就可以来找我加1分。
而且发现其实这节课大多都是生活经验的分享，他们的兴趣并不高。但是一说到各种各样的天气符号的时候，大家就争相参与，对于一些课本上没有要求的，比如台风，冰雹，大雾等天气的符号。用猜一猜的方式深入人心。
