文/李雪
3月7日晚上，跟着烟雨楼成员培培老师学习新课标第五章学业质量，我们学校英语组对于新课标的学习还是在大姐梁树丽老师的带领下，在每周四的英语研讨会进行学习，但是对于深层的课标学习，我觉得一遍，两遍的学习都只是皮毛，于我而言，更是高难度的理解和学习。
培培老师，在讲解学业质量这一章从为何关注学业质量标准，学业质量要求的内涵，学习质量标准的描述到在自己的教学中的启示和实践，通过培育老师的讲解，我个人理解学业质量，其实就是学生在进行学习后应该达到的基础要求，正如荣慧老师所说的学业质量即是学业➕质量，而在学业质量要求中，对于不同年级学生的要求不一样，比如一级对于三四年级的学生来说需要达到的要求：通过学习，能够知道一定的知识即可；对于二级五六年级的学生来说需要达到的要求：通过学习，不只是知道一定的知识，而且有对比知识的能力；对于三级七到九年级的学生来说需要达到的要求：通过学习和对比所获取的知识，能在一定语境中达到运用的能力，总之，随着年龄的增加和知识量的积累，学生达到能力越来越强！
荣慧老师的学习力是让我佩服的，她提到的酒品，酒量和人品一下子吸引了大家的关注，卓老师的分享也让我更加明白了学业质量的重要性，知道能喝多少酒（课程内容）是什么，通过喝酒（学习的过程）不一定能看到此人的人品（课程目标），必须通过喝完酒以后的（学习过后的）表现，也就是通过学业上的质量深度才能看得出此人的人品（达到课程目标）。
卫辉市教研员李美艳老师更是站在高度看问题：通过研究课题，我们更加关注中考真题的出题方向，也和当下一直提倡的老师应具有中考题有着解题说题能力的要求相契合，大姐梁树丽老师也激发我们思考，以后在教学过程中应更多地关注自己和学生的思考能力。
群里的大咖太多了，跟着优秀的她们慢慢学习吧，感谢培培老师的分享，我对于这种课标的理解实属短板，有机会线下多请教学习！
