20220904（静心而论1323）：
《家庭中的正面管教》读书分享二十四—— 挑战任务让孩子的成长更深化
有很多孩子遇到事情的时候，不愿与家长敞开心扉的交谈，感觉要么家长不保密，要么会引来一顿吵骂；这些家长没有给孩子提供一个安全与放松的氛围，所以孩子才不会有他交心的谈话。
在日常生活中，很多父母与孩子的谈话中，只关注的是结果，不关注在这个过程中间孩子学到了什么？有什么体验？孩子有哪些闪光点？只有产生情感链接才能很好的继续下去。
要想使孩子真正有所改变，在父母与孩子的谈话之后，可以运用观察作业和访问作业的形式，留些适当的任务，请孩子执行；运用观察作业不容易引起孩子的敌意，而访问作业是延续观察作业，让孩子去做访问别人同样的问题，这样他会觉得更客观一些。
心理咨询强调，不要因为咨询对象没有执行挑战任务而惩罚他；同样我们作为父母，不要因为孩子没有完成挑战任务而去惩罚他，不要以最后的执行结果为标准，但是通过这个过程所带来的改变，因为改变总在发生在孩子执行任务时，接下来的检验重点并不在于他没有做，而在于他透过这个挑战任务，他改变了什么？等我们把注意力放在改变的过程，而非执着于有没有执行时，我们就能够欣赏到孩子为他们自己所做的一切改变。
我们为孩子布置的家庭作业与他们学校的作业，要求不一样；学校的作业任务是必须要执行并且完成，而这里给孩子布置的任务是一种改变的触发与过程，完成与否并非最后的目标，改变才是最重要。
在给孩子布置任务的时候，要注意以下几个方面：1.为了建立孩子的成功经验，任务需要从简单的开始选择比较容易成功的任务先做；2.让孩子挑战的任务，必须符合孩子的经验与需求；3.一定要与孩子讨论，而非大人单方面决定孩子需要做什么任务。
不要紧盯着孩子是否完成任务，要通过这个过程促发或延续改变任务；并不一定要做，但若能找到孩子，愿意做也能帮助他的挑战任务，必然会产生更好的成效。
