《大学生学习思维与元认知》 张淑娟老师
这是我参加课程的第六节课，不知不觉，课程已经过半，虽然不知道是否真正意义上学到了什么知识，但是我觉得对我来说，我能够利用老师上课讲的一些方法，来解决我生活中的问题。
（1）我学到了哪个知识点？（作答要求：选一个我们课程中的知识点，详细展示,并标明出处）知识点：理解的过程是将学会的知识运用到新的陌生的知识中去，以此来对新的事物有一定的认识。在此之前，我并没有想到这个。我认为理解应该是我们对新鲜知识的学习，而没有联想到是对我们已经学到的知识的一种联想和延伸。我突然想到了“举一反三”这个词。这不就是将一种学会的，已经理解的一种知识运用于新的知识的一个例子吗？
（2）我是怎样用它的?(作答要求：展示上述知识点是如何指导自己的学习的，要求有时间、地点、具体的知识、自己之前的做法、优化后的做法等)首先，我是将这个知识运用到了学习中，我发现，学会举一反三真的可以帮助我们将学会的内容和新的学习的内容联系起来，让新的学期来更容易；同时，对于之前所讲的认知动机，我并不是特别理解，所以我运用了自己的一些看法，表面意思是要去认识动机，通过我们对动机的认识，来帮助我们更好地完成需要做的任务。我将这些运用到对于理解“认知动机”的过程中，帮助我理解到认知其实是由于一些驱动力产生的。
（3）我还想怎样用上它？对于理解，我觉得这个词大多用在学术方面。我觉得理解是一个循序渐进的过程，这个过程也需要我们用耐心去经历。对于我而言，我觉得自己需要在读书的过程中去不断理解，把自己拥有的知识和书中的知识能够联系起来，这样能更好的激发我读书的兴趣。
