73011 朱姗姗
今天一天都在医院里（小住了个院），没有时间安排实践，所以昨天提前安排了2场的故事会实践，虽然场景看起来和昨天的文章差不多，但是却是发生在两个不同的小区（绘本馆所在的小区，以及我自己居住的小区）。
绘本：《大卫不可以》
年龄：3岁左右
地点：小区楼下游乐场休息区
开场：自我介绍，并和小盆友做give me five
故事会的开始，只有2个观众，外加我自己的女儿。有了前面一次实践的经验，这一次我放慢了节奏，也增加了很多互动提问的环节，小朋友们听得好认真，带宝宝的爷爷奶奶也凑过来，听得津津有味！慢慢的，我的小听众越来越多，大家都很好奇这个讲故事的“小姐姐”，也好喜欢绘本的内容。
《大卫不可以》真的是本神奇的绘本，看似奇怪的画风却能妥妥地吸引小朋友的眼球。当你担心他会不会模仿里面不好的动作时，他们已经能在每一页的开始，告诉你“这样不可以”。
可以不穿衣服出门吗？
“不可以，这样会羞羞的”
可以看很久电视，不好好睡觉吗？
“不可以，这样眼睛会受伤的”
可以把玩具扔得乱七八糟不收拾吗？
“不可以，玩具会哭的”
最后，暖心的妈妈的抱抱那一页让他们的感情一下子升华了。我也敞开双手，给每一个听故事的宝宝深情的拥抱！
插曲：故事会中间，我突然接到一个重要电话，所以把书本放下，到旁边安静的区域接听。这些小朋友追着跑过来让我赶紧回去继续讲。故事结束后，他们甚至不舍得让我走，要求我继续再讲另一本......
我知道，这一次的绘本讲读已经像一颗小种子，种到他们心里去了！
