关于学习人，们常说“动口动手动脑，却很少说动心动情动念。让学生动脑是不必说的常识；课堂上的讨论交流、记笔记做练习，也可看作动口动手的表现，不难做到，但若让学生动心动情，就难了，不仅学生难，老师也难。就如就如布鲁姆的教育目标分类学一样，认知领域的目标分类用得上，情感领域的目标分类似乎已经被遗忘，更别提用他来规划设计教学了，但是人的学习若没有动心动情，又与机器何异，因此好的教学终究是要学生动心动情的。
2025-05-21
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